闭上眼睛 用心去感受学生的世界

刘凤茹 董文婷 张勇

我喜欢夜的静谧，更喜欢夜的深沉，它总会给人带来无尽的思考。今天的夜空格外美丽，月高星稀。手中的苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》不觉翻至第 26条：要教会儿童利用自由支配的时间。其中一段文字一下子吸引住了我：“在课堂上，儿童盯住了树影投在教室墙壁上的跳跃的光点，看得入了迷，所以对你所讲的东西一点也没听进去。是的，他没有听你讲课，这是真实情况，因为他浸沉在童年的河流里，他对于时间的感知跟成年人完全不一样。”

这让我想我的一个学生小桐，他是一个上课特别爱走神的学生，就算是他最爱的语文课，他也只能坚持10分钟，其他的时间他几乎都在走神，也因此，小桐的成绩在班级一直都是最后一名。通过观察，我发现他大部分时间不知道在想什么，只是一个人直直地盯着某处发呆。一开始，我对小桐的这个行为特别恼火，觉得这个学生不懂得尊重老师，也曾怒气冲冲地大声叫他的名字让他的思绪回归课堂。可是每当看到小桐被我突如其来的点名吓得身体抖动时，我的心里又有一种说不出来的难受。经过几次家访后，我知道小桐从小就和其他学生不太一样，不和别人玩，也不太愿意说话，常常一个人莫名其妙地发呆。有时，一个人一坐就一个小时，一动不动，大人叫他的名字，他都没有反应。了解到了小桐的情况后，我决心一定要给他一个快乐的童年生活，让他和其他的学生一样健康、快乐成长。……