善于思考，精于表达

摘 要：随着新课程改革的全面深入，学生的综合素质备受社会各界的关注，小学阶段作为整个学习生涯的起始阶段，对学生学习习惯与思维意识的形成至关重要。语文习作教学作为小学语文教学过程中极为重要的组成部分，也是小学生语文综合运用能力的充分体现。教师应当积极转变教学思维、创新教学方法，有针对性地开展习作教学，从而不断提升教学效果，让小学生学有所获、学以致用，也为学生语文综合素养的提升打下坚实的基础。

关键词：善于思考 小学高年级 习作教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.31.014

小学语文作为一门基础性学科，旨在培养学生的语文综合运用能力，在实际教学过程中，教师应当注重学生思维能力与表达能力的培养与锻炼，引导学生善于思考、精于表达，不断提升学生的语文素养。小学习作教学过程中，低年级阶段大多是以看图写话的形式进行教学活动，但是高年级学生大多是结合主题，在思考之后将自己的想法表达出来。更多的是注重学生自主创作能力的培养，因此，教师要从多方面入手，采用多样的教学方法，从而不断提升学生的语文综合运用能力，为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。

一、培养小学生思考表达能力的重要性

1.思考是习作学习的基础

正处于小学高年级阶段的学生，其思维方式正在逐步完善，但是因为年龄比较小，思想并不成熟，这个阶段，语文教师更应当加强学生习作能力的培养与提升，学生写作水平也能够充分体现学生的语文综合运用能力，只有学生形成良好的思维能力，才能够将自身情感和想法融入写作过程中。……