以核心素养为导向的小学语文教学策略探究

仲济顺

摘 要：新形势下，新课改提出了“培育‘核心素养’”的教育理念，对小学教育的发展产生了一定影响，也对小学语文教学提出了新的要求。如今，在小学语文教學中，教师不仅要讲好课本上的知识内容，更要培育学生的语文核心素养，综合提升学生的各项能力。基于此，本文探讨如何以核心素养为导向开展小学语文教学，以期为我国小学语文教学工作提出有参考价值的意见。

关键词：核心素养 小学语文 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.31.025

核心素养是指学生应当具备的契合于自身终身发展以及符合社会发展需要所必需的品格和关键能力。传统教育理念受应试教育的影响，过于关注学生的成绩，而核心素养导向下的教学更多地关注于学生思维的改变、能力的培养。自提出核心素养的概念以来，各个年级、科目的教师都在着重提高学生的综合能力。尤其是语文核心素养的培育，更是要摒弃传统“教师讲、写，学生背、抄”的模式，更多地关注提升学生的阅读和写作能力，培养感受作者思想情感的能力，培育学生的语文思维。

一、以核心素养为导向的小学语文教学的内涵与意义

总的来说，我国课程改革越来越深入，要想在具体的教学过程中实现学生的全面发展，就应注重培养学生的语文核心素养，即在语文教学过程中，通过对语文知识的学习，对课文内容的理解和感受，逐步培养满足学生身心发展以及社会需要的核心素养，包括对汉语言知识，听、说、读、写能力的教学引导，以及语文思维、语文学习习惯等。……