借优秀传统文化点亮小学语文课堂

王萍

摘 要：在素质教育背景下，小学语文教学需要在传授基础知识的同时，弘扬传统文化，从而结合学生的实际情况指导学生思考分析，打造适合学生成长的语文课程。基于此，本文将立足在小学语文教学中融入优秀传统文化的意义进行分析，从传统文化氛围营造、拓宽教学模式引导、主题习作分析思考、实践活动分析思考、鼓励课外学习探究方面具体阐述教学的策略，以供参考。

关键词：传统文化 小学语文 意义 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.29.023

现阶段，随着科技的发展，技术出现了翻天覆地的变化。在网络时代下，多元文化逐渐涌入学生的生活，对学生的学习环境产生了比较大的冲击。在这样的大背景下，在小学阶段融入传统文化就显得很有必要。作为语文教师，笔者深知语文知识中包含着丰富的优秀传统文化。那么，应该如何开展教学活动才更利于达到理想的教学效果呢？笔者认为有必要结合以下几点展开具体探讨。

一、小学语文教学中融入优秀传统文化的意义

在中华传统文化中，无论是水墨绘画、诗词歌赋，还是民风民俗、儒释道文化，都是不可多得的教育资源。但是，在外來文化的冲击下，文化趋同性越来越严重，传统文化的处境非常不理想。传承传统文化有丰富的意义。第一，传统文化作为民族素养、精神基础，对一个人的发展有积极促进作用。第二，优秀的传统文化能够在学生心里埋下民族的种子，抵抗外来文化的冲击。第三，传统文化中有丰富的思想，学生在优秀文化的影响下，能够逐渐充实自己，从而在竞争激烈的社会大环境中谋得一席之位。……