初中道德与法治课堂实施立德树人的教学途径探析

姜冲

摘 要：初中是小学与高中的重要衔接阶段，初中生思想还未完全成熟，应在教师的正确引导之下为学生建立正确的思想价值观，坚持以立德树人的教学方式开展后续的教学活动，在学生思想品德法治观念的形成中起到良好的推动作用。文章以此作为突破点充分诠释立德树人的育人观念，以及在初中道德与法治课中开设立德树人教学活动的重要意义。

关键词：初中 道德与法治 立德树人 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.29.048

近年来，教育体系的创新改革以培养学生的良好思想观念为基础，立德树人的专项教学任务已在各学校中广泛开展。初中阶段的学生年龄、心理、思想观念、行为模式等方面都处于萌芽状态，因此可通过道德与法治课程塑造学生健全的人格以及健康的心理，为学生成长奠定坚实的基础。开展立德树人的教育活动能够有效帮助学生形成正确的思想道德观念，从根本上推动初中道德与法治课程的创新改革，有利于学生身心健康成长。

一、立德树人教育理念

立德树人的教育理念是以德育为基础对学生展开积极的思想观念教学的过程。以立德树人为教育根本，切实落实以学生为教学主体的教学理念，帮助学生培养正确的思想价值观，通过构建现代化的教育活动为教育事业的创新改革奠定坚实的基础。教育是民族振兴的基石，因此对学生展开立德树人综合素养的教学活动，可有效促进学生全面发展，为中华民族增加更多的创新活力，这对于实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。……