培养小学教师礼仪素养的问题及对策探究

黄华

摘 要：在大力倡导立德树人、德育先行的今天，教师德育素养在我国整个教师培养体系中有着很大一部分的空缺。教师德育素养重在德育，更重在使其成为一种礼仪。教师肩负着教书育人的职责，小学教师肩负着培养小学生、促进小学生全面发展与个性发展的重要职责。本文就教师德育素养的重要性及其现状，对如何提升教师的德育素养、提高教师的礼仪进行探讨。

关键词：礼仪素养 小学教师 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.28.055

小学教师的礼仪培养是一种教师德育在日常教学生活中体现。我国自古以来就是礼仪之邦，《春秋左传正义》云：“中国有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华。”所谓礼仪，通常是指人们在人际交往中用以维护自尊，并用以尊重其交往对象的一系列约定俗成的行为规范。简而言之，我们可以将礼仪看作行为规范。在我国的师范教育阶段，师范生往往不会接受专门的教师礼仪培训。但在大力倡导立德树人、德育先行的今天，教师的礼仪培养尤为重要。在我国整个教师培养体系中，教师礼仪培养有着很大一部分空缺。教师礼仪是教育工作者在教育教学以及社会活动中，在与学生、家长、同事及社会各方面交往时，必须遵循的最起码的道德准则和行为规范，也是教师德育的一种体现。

2019年，我国颁布了《中国教育现代化2035》，其中提出了推进教育现代化要注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重知行合一，同时也明确了推进教育现代化的过程中要坚持中国特色、坚持改革创新。……