数学课堂教学中如何融入思政教育

刘建瑛

【摘  要】数学是高中教育阶段的一门重要学科，对学生思维能力形成和综合素养提升具有十分重要的现实意义，实际教学中注重融入思政教育，不仅可以丰富课堂教学内容，还能促进数学教学目标达成。本文联系数学课堂教学中融入思政教育的重要性，从丰富教学素材、打造智慧课堂、渗透数学文化、改进教学方法等方面入手，提出几点有效融入措施，希望可以给其他教育工作者提供有效参考。

【关键词】高中数学;课堂教学;思政教育;融入措施

中图分类号：G633.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0066-02

【Abstract】Mathematics is an important subject in the high school education stage， which has very important practical significance for the formation of students' thinking ability and the improvement of comprehensive literacy. The emphasis on integrating ideological and political education in actual teaching can not only enrich classroom teaching content， but also promote the achievement of mathematics teaching goals. This article relates to the importance of integrating ideological and political education into mathematics classroom teaching， starting with enriching teaching materials， creating smart classrooms， infiltrating mathematics culture， and improving teaching methods， and proposes several effective integration measures， hoping to provide effective measures for other educators reference.

【Keywords】High school mathematics; Classroom teaching; Ideological and political education; Integration measures

在要求全面发展的素质教育背景下，教师开展高中数学教学，除了侧重学生知识和能力培养之外，还要求渗透思政教育，提高学生的人文素养和品德素质。然而从实际情况来看，数学课堂教学渗透思政教育比较少，即便是融入也缺乏精心设计，导致学生学习兴趣不足，思政教育重要作用也无法得到有效发挥。迫切需要立足实际，对教材中蕴含的思政教育资源进行充分挖掘，并结合学生学习实际进行优化设计，使学生通过课堂学习掌握更多的思政教育知识，在提高数学课堂教学质量的基础上，学生也能获得全面、综合的发展。基于此，本文对数学课堂教学中如何融入思政教育展开探究。

一、数学课堂教学中融入思政教育的重要性

在高中数学课堂教学中，注重融入思政教育，可以发挥以下作用：1.丰富课堂教学内容。数学教材中蕴含着许多知识内容，教师对这些内容进行深度挖掘，可以为学生思政教育提供丰富素材，甚至还能将课堂教学与实际生活紧密联系起来，让学生在经典生活案例中了解更多的数学现象和人文知识，在这个过程中学生的思维和眼界会变得更加开阔，并对数学学科学习充满深入探究的兴趣，也为课堂教学目标顺利达成奠定了良好基础。2.提高学生的思想素质。高中阶段正是学生身心发展的关键时期，在课堂教学中注重向学生渗透思想政治教育，不仅可以对学生的思想和行为进行有效引导和规范，还能帮助学生建立正确的人生价值观，也为学生未来学习和发展奠定了坚实基础。3.顺利实现课堂教学目标。与其他学科相比，学生学习高中数学难度更高，尤其是针对一些逻辑性和抽象性比较强的知识点，学生常常会出现无从下手的情况。这时候在教学中融入思政教育，就可以积极鼓励学生克服数学难题，并激励学生刻苦钻研和挑战困难，在与同学合作和教师指导下解决学习遇到的疑难问题，在这个过程中既鼓励了学生积极应对挑战，实现勤于思考、吃苦耐劳的精神培养，又提高了数学课堂教学有效性，使教学目标顺利达成。

二、数学课堂教学中融入思政教育的有效策略

（一）丰富教学素材

尽管高中数学教材涵盖知识内容十分丰富，但是课堂教学中如果对教材知识内容进行照搬照抄，则很难激发学生的学习兴趣，吸引学生积极主动地参与到课堂教学活动中，相应教学效果也会大打折扣。而将思政教育融入其中，教师就可以根据课堂教学内容，对相应的思政教育素材进行深入挖掘和灵活采集，在丰富教学素材的同时，也能增强数学课堂教学的趣味性，并推动课堂教学活动更加顺利和高效展开。以“函数”为例，教师向学生讲解函数概念时，由于这部分知识内容具有抽象性，学生学习时容易感到枯燥，深入理解和掌握也存在困难。这时候教师就可以將马克思主义哲学中的量变和质变理念融入其中，引导学生准确把握函数变量值的变化会对函数图像产生影响，并且在变量达到某数值以后，函数性质也会发生根本性变化，简单来说就是量变到质变的过程。整个过程学生学习充满乐趣，并对函数概念知识内容牢固掌握，相应思政教育也得到潜移默化的渗透。

（二）打造智慧课堂

随着信息技术的不断发展，多媒体、微课等辅助教学手段在课堂教学中也得到了十分广泛的应用，并助力课堂教学效率与质量进一步提高。教学中教师利用信息技术开展教学，也能够进一步降低数学教学难度，学生学习方式也会得到优化创新，尤其是在自主学习、思考探究和合作讨论方面，学生可以充分利用现代信息技术，对想要学习的资源进行搜索，面对难题时也能借助外力妥善解决。以“函数与方程”为例，教学中教师可以利用电子白板或微视频开展教学，并利用一元二次方程的根与其对应二次函数图像与X轴交点横坐标之间的关系作为切入口，将不畏困难、积极思考和勇于挑战的思政教育内容渗透其中，让学生自行思考和探究，教师则适当从旁点拨，使学生学会结合函数图像性质判断方程根的个数，即一元二次方程的根就是对应函数图像与X轴交点的横坐标，并且根的个数和函数图像与X轴交点的个数相等。整个学习过程中学生遇到困难，学会了依靠自己和外界力量解决问题，有利于学生端正数学学习态度，并实现刻苦钻研、勇于挑战等优秀品质的培养。

（三）渗透数学文化

数学教师开展课堂教学时将数学文化融入其中，通过向学生介绍古今中外优秀的数学文化，既能够开阔学生的思维和眼界，又能够激发学生的爱国情感和提升学生的人文素养。以“圆的方程”为例，教学中教师可以将伟大数学家祖冲之的生平事迹融入课堂教学中，让学生对他的废寝忘食、坚持不懈、勇于探究等精神进行学习，同时渗透华罗庚创立中国解析数论内容，虽然取得了震惊中外的成果，但是他毅然决然地拒绝了国外名校，回国发展，并打造出我国数学高等教育新体系。通过这些名人事迹的有效渗透，学生也能够对他们身上展现出的闪光点进行学习和实践。

（四）改进教学方法

在高中数学教学中，要想实现思政教育的有效融入，数学教师就需要改进教学方法，以学生为主体开展课堂教学，摒弃传统“满堂灌”的教学方式，促使学生以更加积极的状态和强烈的兴趣接受思政教育思想。鼓励合作学习，引导学生多讨论、多交流，让学生充分参与到数学知识和思政教育的学习中，在良好的交流互动中更好地渗透思政教育思想。在教学过程中，教师还要多联系实际案例，贴近学生生活，通过深入浅出的方式帮助学生理解数学学习中的思政教育元素，促进学生更好地学习和成长，实现学生数学水平和思想水平的共同提升。

三、结语

在素质教育背景下，在数学课堂教学中融入思政教育已经是大势所趋，在实现学生思想素质培养的同时，数学课堂教学有效性也会得到进一步提高。实践中要求教师密切结合教材内容和学生学习实际，对丰富的思政教育资源进行搜索和挖掘，并以学生更加感兴趣的方式呈现出来，课堂教学会变得事半功倍，并推动学生朝着全面化和综合化的方向迈进。

参考文献：

[1]陈雪芬.高等数学教学融入思政教育元素的探究[J].科学咨询，2020（28）.

[2]杨美.浅谈高中數学教学中思政教育的有效渗透[J].中学课程辅导（教学研究），2020（28）.

（责任编辑  李  芳）