初中信息技术教学中学生创造力的培养研究

王多荣

【摘    要】现代社会进入科技化、信息化发展阶段，从初中开始就对学生进行信息技术的引导，帮助学生提升自我创新实践能力，能使学生更好地适应社会发展的需要。因此，教师要转变教学策略，将教学环境优化建立起来，提升学生的创造力，让学生获得拓展思维能力的机会，体会信息技术的应用价值，获得信息素养发展机会。

【关键词】初中;信息技术;创造力

中图分类号：G632       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0089-02

【Abstract】Modern society has entered the stage of technological and information development. From the beginning of junior high school， students have been guided by information technology to help students improve their ability to practice self-innovation and better adapt to the needs of social development. Therefore， teachers must change teaching strategies， optimize the establishment of the teaching environment， enhance students' creativity， allow students to gain opportunities to expand their thinking skills， experience the application value of information technology， and obtain opportunities for information literacy development.

【Keywords】Junior high school; Information technology; Creativity

初中信息技術教学指导工作，要求教师与一般的文化课区分开来，注重学生实践能力的培养，提升学生创造力。教师要了解初中生的性格、思想的特点，由于学生的自我管理能力有限，在学习探究的过程中缺乏自主性，教师就需要将信息技术教学策略调整，有效应用趣味性的教学活动。利用游戏教学的途径，帮助学生独立获取知识，在实践中获得提升创造力的机会。学生能短时间内将信息技术知识有效掌握，实现自我的发展进步。

一、提升初中生的课堂学习主体地位

初中信息技术教师给学生提供创造力发展的机会，在教学指导期间，应该关注学生的自主学习能力的发展需求，了解学生的学习情况，帮助学生处理学习问题。初中生在课堂学习期间，会提出一些富有探究意义的内容，表面上看与课程内容没有本质联系。但教师应思索它与创造力发展之间的紧密联系，而不是学生刚刚有创新实践的意识就被阻碍。教师要不断提升自己的专业素养，在备课以及课堂教学环节保持良好的状态。……