培养小学中年级学生良好行为习惯的有效尝试

徐俊

【摘    要】西塞罗曾说：“习惯的力量是巨大的。”课上，对学生良好行为习惯加以培养，有利于促进他们专心学习课堂知识，改善他们不健康的价值观，引导他们健康成长，让他们形成独立人格。基于此，本文将对小学中年级学生良好行为习惯培养策略展开详细阐述，旨在提高学生习惯养成教育效果。

【关键词】小学;行为习惯;培养

中图分类号：G623       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0183-02

【Abstract】Cicero once said： "The power of habit is huge." In class， the cultivation of good behaviors and habits of students will help them to concentrate on learning classroom knowledge， improve their unhealthy values， guide them to grow healthily， and make them independent Personality. Based on this， this article will elaborate on the strategies of cultivating good behaviors and habits for middle-grade primary school students， aiming to improve the education effect of students' habits.

【Keywords】Primary school; Behavioral habits; Develop

目前，受奢侈主义、攀比思想、拜金主义等不良思想影响，许多学生表现出了缺少正确事物判断的能力，形成了不健康的世界观、人生观、价值观。加之，中年级学生尚处于是非观念、自我判断能力等的形成阶段，容易因网络、社会风气不良影响误入歧途，养成不健康行为习惯。面对这个问题，要重视于班级管理工作中关注学生良好行为习惯的培养。

一、加强班级文化建设

“文化的价值在于它对人类品性的影响。”培养学生良好行为习惯时，要重视加强班级文化建设，用好的文化熏陶学生，促进他们习惯养成。班级文化建设中，要利用好板报、宣传栏、公告欄等，直观展示优秀人物事迹，影响学生自觉规范自己的行为，自然而然学会互相帮助，形成助人为乐良好品性。同时，我们要扮演好“指挥者”角色，在坚持“一切为了学生”基础上，针对学生个性特点，组织他们参与课堂管理，让他们在课堂管理中慢慢形成主体意识，自觉为班级文化建设努力规范自身行为习惯。

在班级文化建设中，要重视完善相关激励和评价机制，满足学生需要得到肯定的需求，激励他们慢慢进步，最终养成良好行为习惯。……