幼儿园特色美工活动中材料的投放与使用现状研究

李永霞

【摘    要】幼儿教育过程是对幼儿情感、能力培养的过程，美工作为幼儿教育的重要组成部分，担任着对幼儿审美意识、创造能力和动手实践能力培养的重要责任。对幼儿阶段的孩子来说，他们对新鲜、有趣的事物有着强烈的好奇心。在美工区域活动中，投放特色的材料可提高幼儿的参与兴趣，锻炼幼儿的操作能力，提升幼儿的审美水平，切实实现美工教育活动的根本目标。

【关键词】幼儿园美工;材料投放;使用现状

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0091-02

【Abstract】The process of early childhood education is the process of cultivating children's emotions and abilities. Beauty work is an important part of early childhood education， and it is an important responsibility for cultivating children's aesthetic awareness， creativity and practical ability. For toddlers， they have a strong curiosity for new and interesting things. In art area activities， putting special materials can increase children's interest in participation， exercise their operation ability， improve their aesthetic level， and effectively realize the fundamental goal of art education activities.

【Keywords】Kindergarten art;Material delivery;Current situation of use

对处于身心快速发展阶段的幼儿来说，在美工教育活动中投放特色材料要比传统模式化的教学方式更能促进幼儿发展。为此，在幼儿美工教育活动中，教师要立足幼儿角度，善于挖掘各种特色材料，并将其投放到美工活动中，激发幼儿的创造意识，促进幼儿动手实践，帮助幼儿认识世界，感知世界，使幼儿的审美能力和创造能力得到良好发展。接下来，本文就结合具体教学实践，对幼儿园特色美工活动中材料的投放与使用现状进行研究，并提出几点个人观点，希望能为广大教师提供可参考意见。

一、幼儿园特色美工活动中材料的投放现状分析

（一）过于热衷多样化，忽视材料针对性

在幼儿园美工教育活动开展中，部分教师片面地认为投放的材料样式越多越能激发幼儿的学习兴趣和创作欲望，实际上，对幼儿来说太多的材料摆在面前，往往不知从何下手，加上他们认知有限，对一些材料的认识不够，所以很容易让幼儿处于困难的境地，不断地向教师提出求助，这样一来就会影响幼儿的自主学习状态，不利于培养幼儿的个性创作能力，而且还会在无形之中增加教师工作量，导致教学效率低下。……