项目教学法在《安全评价》课程中的应用研究

文┃纵孟（重庆化工职业学院）

关键字：项目教学法；《安全评价》 课程；改革探索

《安全评价》是安全技术与管理专业的主干课程，为突出高职教育技术技能型特点，增强学生学习安全评价技术积极性，运用项目教学法对该课程的教学设计、教学内容、教学方法等进行改革，实现对学生实践能力的锻炼和创新精神的培养。

1 项目教学法及其特点

项目教学法( project teaching) 是一种典型的以学生为中心的教学方法，其核心思想是学生在教师的指导下实施或完成一个项目，并在这一过程中学习、掌握相应的理论教学内容[1,2]。项目教学法的特点在于：

（1）项目教学法通过项目分工等方式，使每个学生能够参与实施各个子项目，从而改变传统式的“被动接受”，以自我需求的“主动学习”方式发掘知识本体，增强学习效率[3,4]。该方式不仅发挥了学生的主动性，加深对知识的理解，提高教学质量，还有助于培养学生的团队协作能力，交流能力和语言表达能力，从而达到技能型人才培养目的[5]。

（2）完成教学项目，既需理论，又需实践技能，根据项目需求反向寻找突破理论，可有针对性的避免实践与理论不对称问题，从而实现“做中学、学中做”。根据以上特点，尝试在《安全评价》课程中运用项目教学方式，既可以提升学生自主学习欲望，又可以弥补学生因现场实践能力不足而导致的化工生产安全培养目标缺失，从而提升教学质量。

2《安全评价》课程基本情况

《安全评价》是安全技术与管理专业的主要专业技能课之一。……