近十年外语学习动机研究热点可视化分析

包洪及 康 荔

（大连外国语大学英语学院 辽宁 大连 116044）

经济全球化发展对我国外语教育及外语人才的培养方针提出了新的挑战[1]。在近年来的二语习得研究领域，学界的关注点逐渐从二语课堂研究转向二语学习者的身份、学习情感、学习风格、学习策略及学习动机。其中学习动机作为学习者的内在个人因素受到国内外学者的广泛关注。学习动机在决定学习成功与否中起着重要的作用[2]，且一直以来是教育心理学领域的重要研究对象。我国关于学习动机的研究开始于二十世纪八十年，初期重视动机相关理论研究，随着国内外研究的发展，国内学者将动机研究从理论转向课堂实证研究。学习动机是激发、引导、维持学习行为的心理过程[3]，因此，为了使教师更好地了解二语学习者学习心理发展过程，培养其二语学习能力，有必要对二语学习动机研究的热点及趋势进行总结。本文拟借助citespace软件对CNKI刊载的有关二语学习动机的文献进行可视化分析，期望能够为二语学习动机的后续研究提供有力支撑。

一、研究工具及数据来源

（一）研究工具

本研究采用的研究工具是可视化分析软件CiteSpace，由美国德雷塞尔大学陈超美博士研发。CiteSpace是利用信息可视化方法、文献计量学法和数据挖掘算法集成的基本原理，绘制可视化图谱、建立节点之间的关联来分析研究对象之间的共现关系与共引关系等[4]。其创新之处在于通过对文献的可视化分析形成网络知识图谱，能够显示某一学科或知识域在一定时期发展的热点与若干前沿动态。……