大学生思政课获得感现状调查及对策研究

于 航

（西安邮电大学 陕西 西安 710062）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：要深刻认识到做好高校思想政治工作的重大意义、目标任务和基本要求，增强做好工作的责任感使命感，满足学生成长发展需求和期待[1]。与此同时，教育部在《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》[2]中提出要切实增强当代大学生思想政治教育课的获得感。“获得感”一词飞速成为热门词语。郗厚军在他的文章《基于学生获得感的思想政治教育专业理论课教学方法转型探析》中提到，学生的“获得感”是指学生在教学过程中接受教育之后的一种精神反应，它指的是学生的内在的精神状态[3]；张梦晢在《学生获得感研究综述》中说道：获得感主要指学生学习知识与学习能力的主观心理层面的感受，这些与学生自身的学习状况有很大的关联性[4]。

本文认为思政课获得感是指学生在接受思政教育的过程中收获的一种长久的、可持续的、内在的精神上的满足感。如何提升当代大学生思政课获得感，已成为当代教育不断探索和总结的重要命题。基于此，采用线上与线下调查问卷方式获取大学生思政课获得感的相关数据，并对数据进行分析。

一、研究对象和方法

1.对象

本研究的调查对象为普通高等学校的在校大学生，调查采用整群分层抽样的方式，选取西安市综合类、理工类、师范类院校大一到大四共550名大学生作为被试。为了保证真实有效的统计数据，问卷采取线上与线下调查，共发放问卷550份，回收问卷550份，有效问卷521份，有效回收率94.7%；……