探究实现信息技术与英语口语教学的深度融合有效策略

洪国女

摘要：2018年，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，提出信息技术促进教育教学要从起步和应用阶段向融合创新的新阶段升级。真正把信息技术运用到中小学教育教学实践中来，尤其是英语口语教学，对于我们老师来说还是一个巨大的挑战。如何实现信息技术与口语教学的深度融合，让技术真正成为我们变革教学方式的助手，而不是传统意义上的教辅工具，本文抛砖引玉，探究实现信息技术与英语口语教学的深度融合有效策略

关键词：信息技术;口语教学;融合;策略

引言：不论高考英语口语考试还是中考人机对话，老师首先要了解考试题型和技巧，做到心中有数，在日常教学中多布置听说练习题，让学生练习，这样在考试时才能不慌乱，从容应对！其次更要熟悉信息技术在口语教学中灵活应用，让技术真正成为师生教与学的助手！今天就一起来探究实现信息技术与英语口语教学的深度融合的有效策略。

一、研究考试题型：信息获取、信息记录与转述、模仿朗读

Part A 信息获取

题型说明：

信息获取部分有两种题型：（1）听录音选择答案;（2）听录音回答问题。前者是准确获取信息后选择与听到内容相符的答案;后者则由自己回答。

Part B 信息记录與转述

题型说明：

要求考生观看一段大约两分钟的片段，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问;然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。……