小学综合实践活动课如何培养学生的提问能力

刘福祥

爱因斯坦曾经说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”小学生的好奇心很强，在学习和生活中他们往往有很多问题，可以说他们的问题千奇百怪、海阔天空。但具体到小学综合实践活动中，他们的问题有时候却不着边际。小学综合实践活动强调引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，继而开展多样化的实践学习。在综合实践活动中，老师们往往关注教师的提问，而忽视学生的提问。这就导致学生问题意识淡薄，提问能力较低，也提不出有价值的问题，严重影响着学生的自主学习和创新能力的提高。因此，在小学综合实践活动课中，如何培养学生的提问能力显得尤为重要。

通过多年的教学实践，在与学生的谈话中，了解到大部分小学生学生虽然能够提出问题，但不会根据课程特点提出有价值的问题。产生这个问题的原因是国要老师在课堂教学中缺乏民主、和谐的教学氛围，让学生不想问、不敢问。调查发现，有很多的学生对综合实践活动课充满好奇，他们不是没有问题，而是担心老师已有定论，自己再提出问题会被老师和同学们笑话。例如，在五年级综合实践活动课《死海不“死”的秘密》一课中，有的学生在做完鸡蛋加盐的实验后，产生了了一个大胆的想法，在水库里加入大量的盐，是不是也能像死海那样，人就可以飘浮在水面上了？如果可以，要加多少盐才行？有的老师可能认为这个想法是荒诞的，还受到了其他小学生的嘲笑。……