“双减”背景下的作业统筹

摘要：“双减”政策是站在世界教育眼光和孩子未来终身发展的角度来而制定的科学政策，“双减”政策，为学生创造愉快、轻松的学习环境，促进孩子终身发展等方面都有着重要意义。教师要充分认识“双减”政策提出的背景及意义，从实际出发，多方面优化作业统筹，让“双减”落地生根。

关键词：“双减”意义;作业统筹

2021年7月，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”文件），“双减”文件对于作业设计与实施提出明确要求。在新的形势下，教师需要深化认识、准确定位，充分根据己有基础，全面而有效地落实政策要求。

班主任，既承担着学科教学任务，又是学校德育工作的重点推进者，应该是“双减”政策落实的排头兵。在充分了解“双减”精神的基础上，教师应该利用现有教学资源，从学生终身发展的角度进行规划，着眼于提高学生的学习效率，让他们从繁重的考试和机械的刷题培训中解放出来，真正学习知识而不是考高分而学习。

一、明确减负提出的背景及意义

国家推行教育改革，“双减”政策是站在世界教育眼光和孩子未来终身发展的角度来而制定的科学政策，“双减”政策，为学生创造愉快、轻松的学习环境，促进孩子终身发展等方面都有着重要意义。

（一）拓宽“学习”的概念

人接受教育的初衷应该是更好地认识世界和自己，提高某一方面的劳动技能，促使知识的传递和更新。……