基于双减背景下的小学数学分层作业设计探析

吕敏

摘要：布置作业是教学时的一项重要工作，老师们通过学生作业来了解学生的能力水平和教学质量，而同学们则通过作业来巩固所学知识，加速对知识的理解与掌握最终两者达到巩固课堂学习的目的。但是同一个班级中的学生在学习能力、与智力水平等方面都会存在一定的差距，如果教师们布置难度一样的作业，则会使有的学生觉得太难而失去学习的信心与兴趣，使班级的数学水平出现极端式发展;而有的学生觉得毫无挑战，从而导致学生失去充分培养。这样，数学的练习就失去了它本来的用处，也达不到它本来的目的。因此，要开展小学数学的分层作业设计。而本文主要针对双减政策实施的背景下对小学数学分层作业设计进行教学设计探析

关键词：分層作业设计;教学理念;个性化

小学是我国义务教育的起始阶段，是学生的童年阶段。本阶段作业的任务就是培养学生的基础知识，为学生以后的深层次、高水平知识学习打下基础，极大地发挥学生的个性化能力。同时，要注重减少学生作业负担，布置出适量、适中难度的作业。最终实现学生在小学阶段能力水平提升，知识储备提高，知识运用能力增加的目的。

一、小学数学教学时进行分层作业布置的必要性

1. 分层作业布置模式是以分层教学法为基础的一种新型模式。在分层理念的作用下，老师会根据学生的实际能力划分相应内容，保证学生可以通过自己的能力完成作业，同时，给予学生一定挑战，在这个过程中，不仅可以激发学生学习的信心，使学生对数学知识的学习产生浓厚的兴趣，提高学生的能力水平，同时与当前的教学理念相契合。……