新工科背景下应用型高校电子信息工程专业学科建设探索*
——以西昌学院为例

◆叶长青 曾陈萍 朱洪浪

0 引言

我国“一带一路”“中国制造2025”“人工智能”“5G”等重大倡议、战略实施以来，以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济体的蓬勃发展，对工程科技人才提出更高要求[1]。为了深化我国工程教学改革，2017年6月，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》，号召各高校对新工科教学进行探索[2]。自此，各高校结合自身办学实际竞相开展新工科教学改革探索，从“复旦共识[3]”“天大行动[4]”“北京指南[5]”到“六卓越一拔尖”计划2.0[6]，逐步推动新工科建设，促使我国从工程教育大国向工程教育强国迈进。

西昌学院地处四川省凉山彝族自治州，该州是全国最大的彝族聚居区，是四川省少数民族人口最多的地区，也是中央重点支持的“三区三州”深度贫困地区之一。学校坚持应用性、地方性、民族性办学特色，扎根民族地区辛勤耕耘八十载，面向四川，辐射西南，致力于培养德才兼备、知行合一、务实创新、体健心康、尚美爱劳的高素质应用型人才。电子信息工程专业立足攀西地区各产业发展对电子信息技术人才需求，同时结合自身的应用型人才培养的办学定位，积极探索“校企合作协同育人”“学科交叉融合”“大学生创新创业”等学科改革模式，使得人才培养得到质的提升，培养了一批综合能力强的高素质应用型人才。

1 学科体系建设

西昌学院电子信息工程专业教研室共有专职教师14人，其中高职称教师3人，具有研究生及以上学历教师13人，外聘教师8人。……