如何在小学数学教学中渗透数学文化

吴拉拉

【摘  要】  数学文化在数学学习中发挥着重要作用，一旦忽略了对数学文化的培养，那么整个学习过程中就会变得十分枯燥，学生对数学学习的兴趣与热情也会逐渐丧失，而如果能够将数学文化领会到，则可将数学这一学科所具有的独特魅力深刻体会到，从而对数学世界展开更加主动积极地探索。诸多实践证明，在小学数学教学中渗透数学文化有助于学生学习效率与学习积极性的提高，进而获得成绩进步，提升综合素质。对此，本文详细探讨了如何在小学数学教学中渗透数学文化，以供参考。

【关键词】  小学;数学;数学文化

随着新一轮课程改革的开启，数学文化在数学教学中的重要地位和作用也愈加突显，可以说在教育领域开展文化教学势必会成为教育发展的大势所趋。在义务教育阶段，小学数学是一门基础课程，而在小学数学教学中进行数学文化的渗透则与社会和教育的发展相适应。《义务教育数学课程标准》中明确指出：“作为教材的重要组成部分，数学文化应在整套教材中充分渗透。”所以现阶段急需关注和解决的问题就是怎样在教学数学教学有效渗透数学文化。

一、趣味引入，在数学课堂中进行文化熏陶

数学教师在课堂上渗透数学文化时，应对教学趣味性引起重视，尽量避免单纯阐述枯燥的理论知识。为把小学数学文化的渗透效果进一步提高，教师可有机地串联起不同章节的数学文化，使学生一边展开联想、对比，一边发现数学知识新的一面，并透过平时比较熟悉的知识把新的事物发现，从而进一步了解不同的数学知识，提升对数学知识的认知效果。……