一种新的混合教学模式在Java高级程序设计课程中的应用

田毅 李雷孝

摘要：探讨反转课堂教学模式结合KM教学法在Java高级程序设计课程中的应用，反转课堂教学模式分为课前教学视频的开发、课堂教学和课后巩固反馈三个阶段，其中课堂教学采用KM教学法。实践表明以上这种教学方式可以帮助学生构建清晰的知识体系，有效地提高了学习效果。

关键词：反转课堂教学模式;KM教学法;Java高级程序设计

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）02-0075-02

Java语言是一个纯的面向对象程序设计语言，具有简单性、健壮性、安全性和平台无关性等优点，它在众多程序设计语言中一直保持着较高的热度，在近些年的语言排行榜中，Java一直处于领先地位，国内外的大部分高等学校都开设有 Java相关课程，并且很多IT培训机构都对Java开展了相关的培训。

Java高级程序设计是Java程序设计的后续課程，它包括集合框架、泛型、流、线程、网络编程和JDBC访问数据库等内容，该课程内容在数据结构、编译原理和数据库等课程中都有应用，对培养学生分析问题和解决问题的能力起着重要作用。

以内蒙古工业大学的数据科学与大数据技术专业（隶属于数据科学与应用学院）为例，该课程安排在大学二年级的第一学期，总共48学时（其中实验8学时），选用的教材是由马志强、张然和李雷孝编著的《Java核心技术》[[1]]（清华大学出版社）。目前我们主要采用多媒体授课方式来讲解Java高级程序设计课程。在这种教学模式下，许多学生觉得这门课程概念抽象、内容枯燥，所以这门课程的教学效果不太理想。……