985研究生支教团故事：跨进这座山

付子洋

李鸣宇是某985名校“研究生支教團”的一员，曾到贵州省某乡镇中学支教一年。15年来，每年都会有一批该校研究生像西迁的候鸟，到那里的三尺讲台执掌教鞭。在全国，像李鸣宇这样的支教研究生还有很多。

“为班集体创造价值的人”

李鸣宇在支教的中学担任八年级6班的副班主任，那是全校老师公认的“差班”。刚接手时，李鸣宇问教导主任，这个班数学平均分是多少，教导主任语焉不详。他追问：“三四十分有吗？”教导主任说：“差不多。”

当天晚上，李鸣宇发了条朋友圈立志要把八6班的数学平均分提升到60分。上一任支教的学长留言：“他们的平均分最多只有15分。”李鸣宇调阅了之前的期末成绩，发现果真如此。

李鸣宇班上的学生大多来自附近乡镇，至少有一半学生“加减法还行，两位数的乘除法完全不会”。刚开始，李鸣宇要求他们作业一定要写完，不能抄作业。后来他发现，这两者不能同时成立他们连乘除法都不会，更别说做完初中的不等式方程。有一次，他在课上要求学生，如果实在不会，就在那道题上写一个“我不会”。作业交上来后，他发现满纸都是“我不会”。

支教前半年，李鸣宇都在跟八6班的数学平均分较劲。他从小学三四年级的数学开始讲起体育老师有事请假了，他就赶去教室，抢来上数学课。晚自习，他也会到教室里晃悠。

到了学期末，除了两位女生的成绩有了明显进步，大部分人都是老样子。这让他产生了深深的无力感。

新学期开始，李鸣宇决定换一种方式和学生相处，“破局”的方式之一，是请他们吃小火锅。……