剧场视角下的课堂教学变革

摘要：课堂教学不仅是历时性展开，还有共时性存在，以剧场视角观照课堂教学，探析有主体在场、有场景创造、有学科语言、有节奏变化的课堂剧场特征，积极变革教学组织形式，深化教学改革，有利于学生形成综合素养。

关键词：剧场视角;课堂剧场;剧场方法;教学变革

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）01A-0003-04

课堂是进行教学活动的场所，教学是教师将知识和技能传授给学生的过程，课堂教学是由教师的教和学生的学所组成的师生共同活动。一般的课堂教学研究多集中于教学活动的历时性展开，而忽略教学活动的共时性存在，忽略课堂时空对教学活动的影响和作用。剧场视角下的课堂教学分析，将深化教师对教学活动的认识，促进教学的变革。

一、剧场视角下对课堂教学的再认识

教育与戏剧有着共同的人性表现基础，在场性是戏剧的本质特征。在教育活动中，教育目的的实现有赖于教师和学生共同创建、参与和对话在场活动。如果说剧本只有通过剧场演出才能得以真正完成，只有进入观众的头脑和记忆才能实现意义，那么教学方案也是只有进入学生的体验才得以真正实施，而课堂正是这一过程发生的地方。

课堂从本质上说是某个“实时”性的场，教学活动的每个环节都是课堂上建立的一个特定的场景。课堂教学的目的是使学生在学习过程中，能够发现知识与技能的意义，让学生有独立思考、合作学习的机会，在学习过程中经历发现与创造，通过经验构筑和对话反思将体验提升为学习成果。……