CBL 、PBL联合MDT教学模式在食管癌临床放疗教学中的应用实践

解 昕

（徐州医科大学医学影像学院放射治疗与防护教研室 江苏·徐州 221004）

近年来恶性肿瘤的发病率逐渐增加，作为恶性肿瘤常用的一种有效治疗手段，放射治疗可已经得到了普遍的运用，大约70%的病人的疾病的不同时期需要进行放射治疗，但目前部分医学院校及教学医院并未开放肿瘤放射治疗相关课程，使得多数医学生对于放射治疗的知识并没有过多的接触，导致工作后不熟悉和了解放射治疗的相关知识。且在当前日益严峻的医疗环境中，教育部门更加重视医疗机构中对医学生的临床教学工作，如何突破传统的教学模式，培养优秀的应用型高素质肿瘤学人才非常关键。现就食管癌临床放疗教学中应用CBL（案例教学）、PBL（基础教学）联合MDT（多学科会诊）教学模式的效果进行研究，并做如下报道：

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究对象选取48名于2018年12月～2019年11月在我院肿瘤放疗科进行实习的本科生，随机分为观察组和对照组，每组各24名。对两组实习生的一般资料进行对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 教学方法

两组实习生带教教师均为放疗专业的主治医师及以上职称，接受过统一的师资培训，临床经验比较丰富。将传统教学模式运用于对照组，采用多媒体形式开展教学。并与教案内容相结合，对放射治疗学相关基础知识、体位固定、模拟CT定位、靶区勾画、计划设计等问题逐步进行讲解，基本上不涉及跨专业知识，分析案例和引导式教学并没有运用于教学过程中。……