深入思考学 联系实际学—《生活与哲学》认识论理解与运用

>>>刘菁菁 王晓娟

习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中指出：“思政课建设必须更多强调，学校是立德树人的地方，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。”2020 年全国卷Ⅰ文综第40 题（1）问体现了时代特色，以当下抗疫时政热点为背景考查马克思主义哲学辩证唯物主义的认识论板块，要求学生构建完整的知识体系，并在此基础上完成知识的整合、迁移与应用。意在引导学生响应时代号召，心系家国情怀，真正践行“家事、国事、天下事，事事关心”，培养学生对中国共产党的政治认同，坚持马克思主义真理观的科学精神，自觉进行政治参与。现就马克思主义认识论知识进行分析归纳。

一、知识详解

（一）思维导图

（二）重点解读

1. 实践观点是马克思主义哲学的基本观点。实践决定认识，是认识的源泉和动力，是检验认识真理性的唯一标准，也是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践活动具有促进作用，错误的认识会将人们的实践活动引入歧途。脱离实践的理论是空洞的，离开理论的实践是盲目的。

2.认识具有反复性、无限性、上升性。人的认识不可能一次完成，而是要经历实践到认识、认识到实践的多次反复才能完成。要正确认识追求真理的过程性和反复性，不断在实践中追求和发展真理。

（三）易错汇总

1.实践观

错例1．实践既是一种客观物质活动，又是一种主观活动。