“双高计划”引领下在线教学如何助力高职课堂革命
——以汕尾职业技术学院为例

王丽娜

（汕尾职业技术学院，广东 汕尾516600）

“双高计划” 建设的价值主旨就是引领发展，率先发展，破解人才培养的供给侧结构性矛盾，培养出真正契合社会经济结构调整所需的高端产业技术人才。 课堂是人才培养的主阵地、主渠道，课堂教学是决定人才培养质量的生命线。 教育部党组书记、部长陈宝生在《人民日报》撰文，吹响了“课堂革命”的号角。 他指出：“课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来，教学改革只有深入课堂，才能进入改革的深水区，课堂不变，学生则不变[1]。学生不变，则提升人才培养质量，建设高水平的高职院校则成了无源之水、无木之本。 在疫情防控的特殊时期，史无前例的在线教学活动实践之于传统课堂教学带来了一场深刻的内容与形式、思想和技术的革新。 “双高计划”建设引领下， 此次应急性的在线教学带来的课堂教学改革价值的释放，值得高度关注。

一、在线教学之于传统课堂教学的价值释放

此次， 史无前例的在线教学活动实践既是应对疫情危机的一次应急性的冲浪， 又能对后疫情期传统课堂教学的影响持续发酵。 实践证明，此次应急性的在线教学凸显了之于传统课堂教学的价值优势。 大规模的线上教学改变了传统课堂教学的内容和形式， 革新了传统课堂教学的思想和技术，开启了课堂教学革命的希望之光。

（一）在线教学之于传统课堂教学的内容和形式的革新

传统课堂教学的特点就是固定、稳定和确定。……