幼儿园一日活动标准化组织管理策略的实践研究

张琳

摘 要：为促进幼儿园一日活动的顺利开展，使幼儿能够真正爱上幼儿园，积极参与到幼儿园活动中，需要做好幼儿园一日活动的标准化组织管理，使幼儿园一日活动更具有科学性及规范性。由于幼儿园一日活动的影响因素较多，很容易出现各种各样的问题，使得幼儿参加活动的积极性不足，难以保证幼儿园活动的教学质量。鉴于此，本文就针对幼儿园一日活动存在的问题进行分析，探究幼儿园一日活动标准化组织管理策略，希望能为相关人员提供一些有效参考依据。

关键词：幼儿园 一日活动 组织管理

幼儿园一日活动作为幼儿园教育教学的重要部分，对培养幼儿的知识、技能、情感、态度和能力等各方面都有着较好的积極作用，可以促进幼儿园保教服务质量的提升。在以往进行幼儿园一日活动中，常常出现教学活动的趣味性不足、活动组织不规范、区域活动材料单一等等，严重影响到幼儿园一日活动的整体效果。因此，有必要对幼儿园一日活动标准化组织管理进行探究，促进幼儿园一日活动的有效进行。

1 幼儿园一日活动存在的问题分析

根据以往幼儿园一日活动的组织情况来看，其整个过程依旧存在诸多问题，使得幼儿园一日活动的整体效果不够理想。首先，教学活动趣味性不足是幼儿园一日活动中的常见问题。在进行教学活动的时候，教学活动的设计与组织上存在目标表述不规范的问题，未能把握好重难点，整个教学活动的趣味性不足，且教师对教学活动的把控过强，导致幼儿的主体作用无法得到发挥。其次，幼儿园一日活动中存在生活活动组织不规范的问题。在进行幼儿园区域活动的时候，常常出现活动材料投放单一的情况，教师未能把握好指导的时机，未能充分掌握幼儿的活动情况，那么作出的指导也就存在较大的随意性。最后，幼儿园一日活动中存在户外活动运动量不足的问题。户外活动是锻炼幼儿身体素质的重要途径，但是以往幼儿户外活动存在难易程度较统一、活动内容较简单等情况，难以满足幼儿发展的需求[1]。

2 幼儿园一日活动标准化组织管理的策略分析

2.1 进行标准化操作，规范生活活动的组织

为促进幼儿园一日活动的有序进行，需要对各个操作流程和标准进行梳理，其中包括了入园、离园、喝水、餐点、如厕、盥洗、午睡等等。同时，需要组织保教人员进行学习，充分把握幼儿园生活活动中的学习契机及具有教育价值的内容，通过生活活动对幼儿的行为习惯、生活能力进行培养，为幼儿的健康成长打下良好基础。将每一个环节的标准和流程落实到底，并认真核查每一个活动环节的操作是否标准，按照螺旋递增的方法进行督导，实现常态化、规范化、有序化的生活活动，提高幼儿园一日活动的整体效果。

2.2 进行多样教学研讨活动，提升教学水平

作为幼儿园一日活动的重要参与者，教师的能力水平直接影响着幼儿园一日活动的开展，是提高幼儿园教学质量的关键因素，这就需要采取各种措施促进教师的自我提升，使其能够更好地完成教学活动。例如组织教师进行学习，熟悉掌握《3-6岁儿童学习与发展》、《纲要》及学科特点等纲领性文件的内容，使幼儿园教师能够掌握更加丰富的理论知识，为幼儿园一日活动的开展提供有利基础。同时，可以进行一人一课评比活动、名课观摩活动等等，为教师提供更多的学习机会，不断提高教师的活动组织能力、教学设计能力和提问引导的能力，从而满足幼儿园一日活动的人才要求[2]。

2.3 注重引领，提升区域活动组织效果

为提高区域活动组织水平，需要加强区域活动组织培训工作，整个过程可以选择以点带面的方式进行培训，确保区域活动组织培训的整体效果。例如在幼儿园各个年龄班级中选出骨干教师参加学前教育定期组织的培训活动，经过培训活动的骨干教师可以在自身班级中进行复制练习，安排其他教师在观摩中进行学习，加强教师之间的交流，使其能够掌握其中有用的经验，并提出一些可靠的建议。其次，需要将业务引领和督导的作用充分发挥出来，通过园所督导、专业培训、随行观察进行检查、考核和指导，尽可能提高区域活动组织培训的效果。

2.4 因地制宜进行户外活动，促进幼儿发展

由于幼儿体现出好奇心强、活泼好动等特点，再加上不同幼儿园的环境和条件存在较大差异，需要按照因地制宜的原则进行幼儿园户外活动，使幼儿园能够在户外活动中不断成长，使幼儿园一日活动的育人价值得以充分体现。例如在进行户外体育活动的时候，要求教师结合本班教学动作发展特点对户外的体育内容进行调整，在尊重幼儿个体差异的基础上，使户外体育内容能够满足幼儿的心理需要，不能出现过难过易或枯燥乏味等情况。同时，保健医需要对幼儿的运动强度和运动密度进行监测，以便能够向教师提出一些合理的建议，在保证户外体育锻炼效果的同时，避免幼儿出现身体损伤。在进行户外游戏活动的时候，可以学习其他幼儿园的优秀经验，按照因地制宜的原则进行合理调整，将本园的现有资源充分利用起来，为幼儿创建更好的室外游戏场地，使幼儿发展的需要得以充分满足。

3 结语

综上所述，当前幼儿园一日活动的有效性不足，需要充分了解幼儿园一日活动的现状及相关问题，针对其中存在的问题提出一些科学合理的建议，从而在提高幼儿园保教服务质量的同时，促进幼儿综合素质的发展。

参考文献：

[1] 顾晓红.幼儿园一日活动过程中的安全管理策略[J].当代家庭教育，2020（30）：61-62.

[2] 杨冬梅，高颖.幼儿一日活动常规管理探究[J].基础教育研究，2019（21）：94-96.

山东省济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属幼儿园 （山东省济南市 250100）