爱滋养，心维护
——小学班主任如何有效开展德育工作

华媛媛

（邱隘东新学校，浙江 宁波 315100）

引言

小学生的年龄较小、对外界力量依赖性较强、可塑性较强，尚未建立完整、成熟的思想观念体系，喜欢模仿身边人的言行举止，这就表明小学生此阶段极易受到外界因素的影响。作为小学班主任，要最大限度发挥班主任的作用，认识到德育教育工作的重要性，结合不同阶段学生的言行特点，构建起良好、正确的德育环境，促进学生全面发展，为其成长奠定坚实的思想基础。

一、小学德育在班主任工作中的重要性

1.小学德育工作的主要内容

小学德育内容的范围较为广泛，其主要目标是为学生打下良好思想品德基础与促进学生全面发展，其主要包括：一是理想信念，不管是哪个阶段的学生都需要进行理想信念教育，其是学生观念发展的重要基础，是学生健康成长与全面发展的本质。二是心理健康教育，小学生在辨别事物中缺少主见，在成长中极易受到外界因素干扰，以致难以清晰、明确、有效地解决问题，心理健康教育可以为学生普及相关健康知识，帮助其树立各种思想意识，并掌握到技巧方法。三是优秀文化教育，优秀文化是民族智慧与民族文明的体现，因此，要加强对学生优秀文化的教育与渗透。四是文明教育，文明教育是素质教育中的重要部分，是人类社会发展的必然要求，要帮助学生从小树立起良好的文明习惯[1]。

2.小学班主任在德育工作中的地位

小学生在校期间接触最为亲密、最多的角色是班主任，小学生对班主任的依赖较强，很多学生遇到困扰自己很久的问题会马上想到找班主任解决，对于日常行动更是得到班主任的首肯才执行，因此，班主任在德育工作中的地位是不容小觑的。……