图解教学方法在照明艺术设计基础理论教学中的应用

黄 彦

（四川美术学院 公共艺术学院，重庆401331）

1 基础理论教学中的问题

多年的从业经验让笔者清楚地了解到照明行业对设计应用人才的知识技能要求。在进入高校教学之前，笔者曾有多年的照明设计师职业培训经验，其培训性质与高校教育完全不同，主要体现在教育时间、教学目的和课程体系上，职业培训的特点往往是“时间短、内容多”，加之培训对象的文化程度、年龄、教育背景差异，培训效果往往不尽如人意。即便具有一定基础的学员，参与培训的关注点都集中在与其日常工作相关的内容上，如果从基础理论层面去理解和认识并加以运用则太过于繁琐。

在行业培训及工作实践过程中，通过分析不同培训对象对较为晦涩难懂的知识点的掌握情况，逐步摸索出易于接受的基础知识教学方法，其中包括在短时间内让大部分学员都能接受的“实物图说”，即改变文字堆砌化的简单讲授，通过知识点的提炼，转化为实物图示。

在四川美术学院建立照明艺术设计本科专业之前，照明设计应用教学主要集中于光源电器相关的本科课程及建筑光学方向的研究生课程。对于隶属建筑学学科的学生来说，从设计转向注重技术和理论的专业，必然会经历学习思维、研究方法的转变，其中，最主要的问题是照明相关的基础理论知识。比如，建筑光学的基础理论内容对于建筑类（包括城市规划等）专业学生来说，虽然本科阶段经过建筑……