我的生活我创意

丁辉

创新思维是指以新颖、独创的方法解决问题的思维过程。如何提高学生的创新思维能力？我认为可从以下几个方面努力。

一是认真观察生活。对生活中的信息进行加工处理，得到有用的信息，即创新点。比如，婴儿用的尿不湿里的白色晶体具有吸水特性，可引导学生利用这一特性拓展其用途。有的学生想到利用它来种花，这样就不至于每天都要浇水。

二是从国内外一些重大新闻事件中找出创新点。比如，某学生曾在电视新闻中看到研究人员通过计算机控制机械手，于是他想，能否实现用语音控制？

三是去工厂参观。我曾带领学生去涂膜玻璃工厂参观，看见工人在用手推砝码摩擦玻璃，后来经过询问得知工人是在检测涂层玻璃的耐溶剂性。由此我们设想，能否设计一台自动化检测仪？于是，我们请教了相关专家，了解到涂膜玻璃是一种新兴产业，产品具有隔热、保温、防水、隔音、节能等性能。涂膜玻璃的检测方法还比较落后，特别是涂层耐溶剂测试仪更是行业空白，目前只能用人工的方法来测试。

我们结合机器人自动化控制的原理，设计了涂层耐溶剂自动测试仪，可以自动检测透明涂层玻璃以及贴膜玻璃的耐溶剂性、隔热及光学性能。

四是观看科教类电视节目。通过观看别人的发明，可以从中得到启发。

接下来，我用一个实例，浅论如何带领学生利用linkhoy创意平台及开源硬件制作创意作品。

一、创意来源

某学生发现，下雨天，当衣服晒在屋外，人又不在家时，衣服会因来不及收而被淋湿。……