初中语文教学活动的生活化探讨

王树娟

摘 要：在新课程教育教学标准的要求下，初中语文教师应积极改善课堂教学方式方法，使其更为符合新时期初中生的生理以及心理发展特点，进而提升初中生的综合素质，培养初中生语文学科核心素养。在实际教学中，由于初中生的个体差异明显，对语文知识的积累以及理解水平不同，导致学生在学习语文知识时困难较多，并且由于初中生的生活阅历不足，导致其对语文课文中的词语词义、段落大意以及相关故事情节和中心思想的理解不够透彻。因此，初中语文教师应积极将生活化情境与语文课堂教学活动有机结合在一起，提升初中语文课堂教学质量。基于此，探讨了初中语文教学活动中使用生活化教学方法的途径和办法。

关键词：初中语文;教学活动;生活化教学方法

一、初中语文教学过程中使用生活化教学方法的优势

1.激发学生课堂学习兴趣，调节课堂气氛

初中生的性格多为活泼好动型，课堂学习注意力不够集中，导致经常遗漏重要的知识内容。且大部分学生未在小学阶段养成良好的阅读中篇课文的学习习惯，导致在学习语文课文时适应性较差，无法全面理解课文的中心思想，对课文中人物情节的作用理解得不够透彻，课堂学习气氛沉闷。此时，初中语文教师可积极将生活化场景引入课堂教学中，利用生活化场景吸引学生的注意力，使其集中精神致力于课堂学习。另外，初中语文教师可借助生活化场景讲解语文课文中涉及的生活常识，讲解风趣幽默的趣味故事，进而调节课堂气氛，培养初中生学习语文的情感，使学生充分了解语文知识在实际生活中的重要性。……