浅谈数形结合思想在初中数学教学中的应用

张冯

摘 要：传统的数学教学主要是单向灌输模式，学生学习积极性不高。改革教学模式后，在初中数学教学中应用数形结合思想，可以有效提升数学教学的趣味性，更好地培养学生的数学能力。对初中数学教学中数形结合思想的应用情况进行分析，以供参考。

关键词：数形结合思想;初中数学教学;应用

在数学教学过程中，应用数形结合思想能够帮助学生理清学习思路，同时还有助于学生更好地理解和把握数学题型[1]。在初中数学教学中应用数形结合思想，对于提升数学教学效率、培养学生数学解题能力，锻炼学生的数学思维能力有着重要的促进作用。

一、数形结合思想的含义

根据新课标的相关要求，在初中数学教学中，应加强对学生抽象感知、数学符号理解、数学几何认知以及数学推理等能力的培养[2]。这些数学能力之间存在较为紧密的联系，在实际教学过程中，对学生这些能力的培养，已经体现了数形结合思想。在初中数学教学中，在处理相关几何图形问题时，需要充分理解图形中相应的数量关系，这要求教师能够挖掘知识内容之间的逻辑关系，帮助学生更好地掌握数形关系，理解数形结合思想，进而实现对学生数学能力的有效培养。

二、数形结合思想的应用优势

1.有利于提升教学趣味性

当前，学生的学习压力较大，相应的，数学教学难度也在不断变大，数学教学中抽象化知识内容也在不断增加。在初中数学教学过程中，教师应当注意培养学生学习数学的兴趣，在教学中增强数学教学的趣味性，可以有效提升学生的学习积极性。……