情感教育在初中语文教学中的运用

摘 要：学生的语文基础非常重要，初中时期的语文学习能力与习惯往往会影响学生以后的语文学习能力。因此，如何提升语文教学的质量是非常值得思考的问题。以情感教育为切入点，分析目前初中语文教学存在的问题与情感教学中的重要性，进而提出改进措施。

关键词：初中语文;情感教育;方法措施

想要提升语文教学质量，改善现有的语文教学方式，就要着眼于目前的语文课堂教学现状，从学生表现出的消极现象中找到突破口，为学生制订更加契合自身的语文学习方式。了解初中语文课堂现状后，再结合情感教育提出有效的改进措施。

一、初中语文教学现状

1.教学缺乏感染力

以阅读教学为例，阅读作为语文学习中非常重要的一个板块，在教学方式上有着缺乏感染力的问题。阅读训练中非常关键的一环就是体会文章所表达的感情，从而理解文章作者想表达的核心内容，对于文章感情的把握是非常重要的能力。而在教学中，老师往往不够重视这一能力的培养，教学更注重文章核心内容的表达，而弱化了文章感情的变化。这样会使得学生阅读的情绪不高，难以对文章产生共鸣，情感把握上也会较为薄弱。这样的课堂会缺乏感染力，学生的阅读训练也会显得较为枯燥，难以提高学生的阅读兴趣。

2.课堂较为沉闷枯燥

语文作为一门文学语言类学科，在教学过程中难免会出现枯燥沉闷的现象。由于语文需要记背大量的内容，老师如果在教学时没有教给学生更好的理解与记忆的方式，让学生光靠死记硬背进行学习，会大大降低学生上课的兴趣，死记硬背的方式也会增加学生语文学习的难度，从而造成更加消极的影响。……