浅谈小学数学研究性学习的教与学

黄菁华

摘 要：随着时代的发展，教学的要求也逐渐改变，对于学生的自主学习能力以及教师的教学方式提出了新的标准。我国目前对人才的需求是从各方面进行要求的，因此教师的教学任务不仅需要向学生传授知识，更需要引导学生训练自身的能力。研究性学习作为新课程改革背景下逐渐适用且效果较好的教学方式，目前已成为小学数学教学中的重要教学方式。和传统的教学方式相比较，研究性学习不完全依靠教师的帮助，而是注重引导学生发展自身的能力，但由于研究性学习方式发展时间较短，自身还存在一定的问题。文章对小学数学教学中研究性学习的意义和现状进行分析，进一步探索了研究性学习在小学数学教学中的策略。

关键词：小学;数学;研究性学习

一、 引言

在教育改革的背景下，学生的能力逐渐成为教学的重点，教师的主要职责在于引导学生提高自身能力，而不是“填鸭式”的教育，让学生一味地吸收知识却没有充足的时间消化，这种方式对自身能力的提高并没有真正的帮助。研究性学习的主要目的是提高学生的能力，通过创立情景、问题设置、教师引导，让学生独立思考问题，提高自身的解题能力、思维能力、数学素养。因为小学阶段学生各方面的能力还处于培养阶段，需要教师良好的引导才能发挥研究性学习的作用，教师的教学方法对学生掌握研究性学习方式有着重要的影响。

二、 小学……