视唱练耳教学中民族民间音乐的传承与发展

邓月兰

摘 要：视唱练耳是音乐专业课程中一门重要的音乐基础理论课程。视唱练耳作为自西方引进的一门教学课程，长期以来，高校的视唱曲目选曲以西洋大小调为主，存在着欧洲音乐教学内容主流化、少数民族音乐边缘化、视唱练耳教学西化的不可忽视的问题。针对如何实现中国传统音乐文化与西方音乐文化的多元统一，在视唱练耳课程教学中如何将民族民间音乐融入进来，高校要完善和提高视唱练耳课程的教育功能，充分提高学生对民族音乐的理解能力，使学生理解民族民间音乐文化的深刻内涵。文章以高校视唱练耳教学为切入点，重点分析了视唱练耳教学中民族民间音乐的传承和发展。

关键词：视唱练耳教学;民族民间音乐;传承;发展

注：本文系广西民族师范学院教改项目“广西扶绥县采茶戏在地方高师音乐课程体系中的教学研究”（TSJG201311）研究成果。

视唱练耳是音乐专业课程中一门重要的课程，是提高学生音乐综合能力的一门音乐基础理论课程。当前的视唱练耳教学，不管是在教学计划、内容、方法上，还是在教材等方面，大多数都是沿用西方的一些教学模式，学生对具有本国特色的民族民间音乐越发陌生，十分不利于民族民间音乐的发展与进步，特别是在当今音乐内容多元化的背景下，这一问题变得更为明显。因此，在进行视唱练耳教学时，需要从我国特色民族民间音乐入手，将民族民间音乐作品融入视唱练耳教学中，通过日常练习加深学生对民族民间音乐的理解程度，提高学生对我国各民族民间音乐的理解和喜爱，进一步激发他们对我国民族民间音乐的学习热情。……