深挖乡土纸艺文化资源　发展幼儿美术创新能力

裴粉菊

近几年，随着我国教育改革的不断深入，传承乡土文化的教育理念逐渐成为培养幼儿爱国爱乡观念、提升国民素质的指导思想之一。幼儿时期是个体形成社会认知、社会情感、社会技能的关键时期。教师要对幼儿进行乡土教育，促进幼儿身心的健康成长，引导幼儿感受中国传统文化的源远流长，培养幼儿良好的品质精神，丰富幼儿的生活智慧，增长幼儿的文化知识。

甘肃省静宁县作为丝绸之路的重镇之一，其乡土文化丰富，历史悠久，具有丰富的教育资源，可以为幼儿教育提供大量美术素材。教师要深入挖掘乡土文化的精神内涵，提炼美术文化的经典素材，将乡土文化和幼儿美术教育活动相结合，提高幼儿教育的趣味性、艺术性、可操作性。静宁纸艺主要包含阴暗、肌理、色彩等多种表现形式，制作工具是剪刀、胶水等，制作主题多为花卉、风景等。相比其他纸艺形式，静宁纸艺具备三维效果。这有助于激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿参与美术教育活动的积极性。

一方面，教师要注重鍛炼幼儿的动手能力，引导幼儿自主设计、自主建材，让幼儿在合作探究的过程中加深对静宁本土文化的认知，培养幼儿的自主探索意识，帮助幼儿形成一定的美术创新能力。另一方面，《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的创造思维是学前教育的重点。教师要深入学习现代化的教育理念，充分挖掘乡土文化资源，提高幼儿的美术创新能力。……