疫情限制下物联网工程专业应急教学体系构建研究

（洛阳理工学院，河南 洛阳 471000）

0 引 言

2019年年末至2020年年初新冠肺炎疫情突发，抗疫过程中物联网技术发挥着至关重要的作用，物联网产业的发展迎来新的机遇与挑战，物联网工程专业人才的培养尤显重要[1]。

疫情防控时期，全国高校学生新学期无法正常返校学习[2]，教育教学面临巨大挑战[3-4]。利用互联网进行教学成为疫情期间教学工作开展的主流方式[5-8]，物联网工程专业的教学亦不例外。研究疫情期间物联网工程专业的教学客观实际，探索在线教育教学新模式，构建疫情限制下物联网工程专业应急教学体系，以维系物联网工程专业疫情防控时期的优质人才培养是目前的迫切需求之一。

1 物联网工程专业基本情况

“大智物移云”时代的到来凸显物联网工程专业的重要性[9]。洛阳理工学院顺应高校教育发展的时代潮流，2014年新增物联网工程本科专业。相比于计算机、通信等老牌专业，该专业涉及计算机、电子、测控、通信、软件等领域，知识混杂，发展时间短[10]，教学体系的建设在我校一直处于进行时。我校物联网工程专业课程体系由基础课程、专业核心课程和应用课程三个层次构成，如图1所示。其中，应用课程是对学生实际应用物联网相关技术应用能力的培养，它们的顺利展开是基础课程与专业核心课程的最终目的，直接影响着对基础课程与专业课程的课程定制需求。

图1 洛阳理工学院物联网工程专业课程体系

物联网工程专业的工程应用背景强，良好的实验教学是培养应用型物联网人才的关键因素之一。……