项目教学法在中职化学教学中的应用

张 兰

（石河子大学竞技体育运动学校，新疆 石河子 832000）

项目教学法贯彻以学生为中心这一理念，在确保学生对基础知识有所掌握的前提下，提升学生的问题分析与解决能力，而教师需明确自身教学任务，选择与学生发展和提升能力相匹配的项目，处理好教学细节，针对教学内容进行更深层次的优化与整合，随后对其变现加以客观、合理评价。在现阶段新课程改革所提出的要求得到充分满足的同时，切实提升课堂教学效果。

1 项目教学法概述

1.1 项目教学法相关概念

项目教学法这一教学方式主要以实际教学情况为基础，促使教师的指导作用得到充分发挥。通过布置完整性项目，由学生独立完成，能够使学生的动手与问题解决能力得到大幅度提升，其中，主要包含信息收集、方案设计、项目实施、综合评价等内容[1]。在项目具体开展过程中，学生必须亲力亲为，同时群策群力，充分发挥自身特长，对项目的所有环节加以控制。为确保项目顺利开展与完成，在项目实施过程中，教师需最大限度地发挥自身的引导作用以及学生的主体作用，将项目作为教学主线，促使学生在最短时间内保质保量地完成项目任务，使理论教学与实践得到有机结合，让学生的潜力在不断得到开发的同时，大幅度提高学生的实践能力，为实际教学效果提供有力保障。因此，在项目教学法的运用过程中，教师需精准调整项目难度，选择与学生实际情况相匹配的项目，使学生的学习兴趣得到更深层次的激发[2]。……