中加合作办学中专业课程设置及教学模式的探索与思考
——以北京林业大学中加合作办学项目为例

王若涵 林 宇 张德强 张柏林

（北京林业大学生物科学与技术学院，北京 100083）

在教育日益走向国际化的趋势下，利用国际化教育资源来进一步提高我国高校的国际竞争力，培养国际化创新人才，成为各高校适应时代发展的新举措。随着我国建设双一流大学的进程加速，我国与国际间的合作办学项目得到了快速发展。自2014年教育部颁布《中外合作办学条例实施办法》以来，国家鼓励我国高等教育机构与国际知名高等教育机构合作办学，鼓励引进国际优质教育资源与教学方法。北京林业大学自2013年与加拿大不列颠哥伦比亚大学（University of British Columbia，以下简称UBC）进行中加合作办学，并在生物科学与技术学院（以下简称生物学院）实施了生物技术专业本科教育合作项目。UBC大学成立于1908年，是世界著名的公立研究型大学，一百多年的发展使其成为在教学和科研方面都蜚声全球的综合性顶尖大学。经过数年的合作办学实践和经验积累，北林生物技术专业与UBC的Forest Science（森林科学）专业对接，在本科教育项目实践中锐意进取，不断取得成效，特别是在实施“3＋2”人才特色培养模式的同时，建立了从学籍管理、学分互认到毕业管理等一整套管理方案，为合作办学的深入开展奠定了扎实的实践基础［1］。

“十年树木，百年树人”，在提供高质量教育的前提下和日趋成熟的教育市场竞争中，我国高等教育国际化将是一个漫长的过程。面临当前激烈的人才储备竞争，如何高瞻远瞩地培养社会急需的高素质、创新型以及具有专业背景的国际化人才，是高校在这场教育竞争中胜出的关键。……