新时代青年学生价值观培养的历史考查

赵本纲

(中南大学，湖南 长沙 410004)

1 古代学生价值观培养的发展历程

价值观是对世间万事万物价值大小的评判所持的基本观点或看法。社会主义核心价值体系包含着核心价值观，有着深厚的中华民族优秀传统文化底蕴，对华夏儿女的意识形态产生广泛而深刻的影响。随着中国历史进程的不断进行和社会存在形态的演变，古代学生价值观培养也经历着不断变化的过程。一是夏、殷、西周时代早期的价值观培育。夏商西周时代，天命观占统治地位，从那时起，价值观就打上了天命神权的烙印。当时价值观的核心内容是“礼”。“礼”是当时社会上层建筑的集中体现。它从特定的角度协调人们之间的等级关系，是道德规范的属性。“礼”的最初出现，是与祭祀鬼神有关。夏代已有“礼”的观念，它是伴随夏人祭祀鬼神而产生的。殷代有“殷礼”，周代有“周礼”。孔子认为周礼是对夏商之礼的继承和发展。周礼在周代的社会生活中运用极其广泛，是西周奴隶制典章制度的集中反映，是当时道德活动的集中体现，对子民的教育显示出重德的倾向。此时，为了与社会政治生活相适应，统治者已有鲜明的政治观：一是透露“民为邦本”的观念；二是要求作为“王”者应公平正直；三是用“和”协调社会矛盾，分别从国家、社会与个人之间的关系上给予了明确的政治主张，对当时的统治者来说，具有价值观教育的本质特征。二是春秋战国时期的价值观。春秋战国时期是我国由奴隶制向封建制过渡的社会大变革时期。……