国外音乐教学法在自闭症儿童音乐治疗中的体系构建

摘 要：从上世纪40年代心理治疗成为正式学科，作为一个年轻的学科，音乐治疗学给治疗领域带来新的方法，音乐治疗这一学科短时间内成为世界知名且瞩目的新型学科。大庆音乐文化多元化的发展，在近年来不断地从各个领域中展现出来，不仅仅从艺术文化中体现出大庆的不断进步，步入了新时代，更注重“软硬结合”的发展态势，音乐这一艺术类学科，从审美回到实用，从音乐艺术走向音乐治疗，这是人们对于新学科发展的探索，更是对特殊人群的深入关怀。先进的国外音乐教育体系更清晰的为我们展现出音乐治疗的优点，达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫、美国综合感等国外先进音乐教育体系能让自闭症儿童在音乐活动中更好的融合集体，参与活动，并产生愉快的音乐感受，进一步提高自闭症儿童的沟通表达能力。在自闭症儿童音乐治疗中如何运用国外音乐教育体系的精髓，结合实际进行科学的课程体系构建尤为重要，以国内外现有的研究成果为基础，针对大庆市人民医院康复科孤独症诊疗室为临床实践单位，结合文献分析、质性研究、个案研究、比较分析等方法，并参考国外音乐教学法在自闭症儿童音乐治疗中的体系构建、操作流程、内容以及策略进行临床探索研究，希望对地方音乐治疗的发展落实起到实证借鉴作用，为自闭症儿童音乐治疗领域开拓新视角，在理论和实践两个层面上都具有重要意义。……