自闭症儿童
- 大班自闭症儿童融合课程实践研究
学前阶段是自闭症儿童发展的黄金时期，对其今后的发展、学习和生活适应起到至关重要的作用。课程与教学是学校教育的核心。为了帮助自闭症儿童更好地融入班级，教师要通过融合课程的设计，创设安全、温暖的环境，让特殊儿童与普通儿童共同成长，不断提高教师团队的融合教育实践能力。【关键词】学前阶段；自闭症儿童；融合课程作者简介：李闹（1973—），女，苏州市吴江区实验小学爱德校区。王子玉（1994—），女，浙江省杭州市上城区第五幼儿园。“融合”强调关注儿童个体的主动参与，通
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 小学低年级自闭症儿童随班就读的实践研究
进一步提高自闭症儿童随班就读的教育质量，教师就要转变教育观念，为其创设合适的学习环境，营造和谐温馨的课堂氛围，同时采用更加适切的教育策略，从而让其在教师和同学的帮助下得到社交、情感、认知等各方面的满足。【关键词】自闭症儿童；随班就读；融合教育作者简介：邓芸芸（1980—），女，江苏省南通师范第三附属小学。随着《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等文件的出台，融合教育得到了越来越多的教育工作者的重视与支持。让每一名儿童，包括残疾儿童都得到公平的教育机会，成
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 针对自闭症儿童情绪障碍进行音乐治疗干预的探索
要：很多自闭症儿童都存在一定程度上的情绪行为问题，尤其是社会交往和社会沟通方面，经常会发生一些不当行为和情绪障碍，不仅影响正常生活和学习，还可能会给自身与别人的人身安全带来威胁。大量研究成果都表明，音乐疗法对自闭症儿童的情绪障碍干预具有一定成效。为了解决自闭症儿童情绪问题，使其可以更好地与当下的教育环境及生活融合起来，顺利与人交往，尝试从其情绪障碍与音乐治疗手段两者的基本内容着手，以两位情绪障碍相似的自闭症儿童作为研究对象，对其采用综合性音乐疗法，并经过
佳木斯职业学院学报 2023年7期2023-08-04
- 情绪系列课程教学对自闭症儿童情绪理解能力的干预研究
学校的6名自闭症儿童为研究对象，采用实验研究法，以情绪表情图片、情绪情境图片和视频为教学材料，制定情绪系列课程教学方案，对6名自闭症儿童依次开展开心、生气、难过、害怕的团体教学干预，探讨教学干预对自闭症儿童形成情绪理解能力的成效。研究结果表明情绪系列课程教学显著提高了自闭症儿童情绪能力和情绪情境理解能力，并且具有一定的教学维持成效，一定程度上提高了自闭症儿童的社会交往能力。关键词：情绪系列课程教学；自闭症儿童；情绪识别；情绪理解中图分类号：G76
学周刊 2023年19期2023-06-15
- 自闭症儿童心理关怀的个案研究
。随着我国自闭症儿童发病率的逐年上升，对儿童自闭症心理关怀的研究日益得到关注。在自闭症儿童进入普通小学后，自闭症儿童有哪些心理障碍，特殊教育是否得到有效实施，随班就读的相关工作是否得到顺利进行等，成为必须认真面对的问题。本文以笔者所教学的班级中一例自闭症儿童毛毛个例为切入点，对自闭症儿童心理关怀作出分析与教育教学的建议，以期改善其就读状态，促进学校学习生活质量的提升。【关键词】自闭症儿童；心理关怀；研究一、案例描述毛毛今年9岁，刚进班时表现得十分孤独、沉闷
文理导航 2023年4期2023-06-07
- 其实我也会“说”
【关键词】自闭症儿童；图片沟通；家校共育【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）04-0062-02 【作者简介】徐婧，南京市玄武区特殊教育学校（南京，210018）心理咨询员，一级教师。一、“说不出”的困境小希（化名），小学二年级男生，中等身高，样貌清秀，活泼好动，父母离异，跟随父亲生活，生活起居主要由奶奶照顾。班主任描述，小希不善言辞，无论他想做什么，都是直接行动，如老师分发学具时，他会去抢。当小希的不良
江苏教育·班主任 2023年1期2023-05-30
- 学前自闭症儿童融合教育发展的策略研究
要的位置。自闭症儿童的融合教育是特殊教育中比较难攻克的领域之一，文章以学前自闭症儿童融合教育为研究对象，运用逻辑分析的方法，在厘清了学前自闭症儿童融合教育中存在的问题和原因的基础上，针对性地提出发展策略。对于学前自闭症儿童的发展有着重要的理论意义和现实指导意义。关键词：特殊教育；自闭症儿童；融合教育中图分类号：G760 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）05-0064-04在新时代，党的二十大把特殊教育放在了极其重要的位置
大学·教学与教育 2023年2期2023-05-30
- 特殊儿童幼儿园一日生活的支持策略
顾。文章以自闭症儿童为例，探究特殊儿童幼儿园一日生活的支持策略。【关键词】自闭症儿童；一日生活；幼儿教育作者简介：钱欢（1982—），女，江苏省南京市江宁区湖山北路幼儿园。在幼儿园中，特殊儿童需要得到特别的关注和支持。为了确保他们的发展和学习能够得到有效的支持，教师需要制订个性化的教育计划，提供专业的教育服务以及与家长保持紧密联系。这些支持策略将帮助特殊儿童获得更好的学习和成长体验，从而更好地融入社会。如何有效满足特殊儿童幼儿园一日生活的需求是每一名特教教
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 自闭症儿童"三课一体"课程模式的构建与实施
，需要根据自闭症儿童的实际需求和发展特点，打造出更加系统、完善的“三课一体”课程体系，采用多种教学手段引导和教育儿童，使其能在日后更快更好地融入社会，能真正实现独立生活。关键词：自闭症儿童;“三课一体”;课程模式自闭症儿童的注意范围更加狭窄，注意力容易分散，非常容易出现情绪问题。針对自闭症儿童的具体情况，幼儿园应当开展集体课、小组课、个训课，从多个方面开展教育。同时，教师还需为每个儿童制定档案，丰富教学内容，优化课程结构，努力为自闭症儿童打造出更加优质的学
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 音乐治疗对自闭症儿童情绪障碍的干预研究
乐治疗对于自闭症儿童康复训练有重要的意义，已经被世界很多研究学者用于实践的治疗。文章主要探究音乐治疗对自闭症儿童情绪障碍的影响，以及在实际之中进行音乐治疗的策略，旨在让自闭症儿童的情绪得到控制和缓解，能够真正从生活之中给予自闭症儿童一些帮助，让其能够尽快融入到正常的生活之中，享受到正常生活的快乐。 关键词：音乐治疗;自闭症儿童;情绪障碍 自闭症又称做孤独症和全面性发育障碍，患自闭症的儿童处于三至四岁阶段的概率较高。自闭症会影响幼儿语言、情绪、认知、社会
黑龙江教育·小学 2022年6期2022-07-07
- 接纳·包容·关爱
国的未来，自闭症儿童同样有接受教育的权利。融合教育提倡让患有自闭症的学生与普通学生一起学习生活，并慢慢融入班集体。在这个过程中，班主任不但要有接纳、理解和包容的态度，还要引导班里的其他学生用正确的方式与之相处，同时要家校共育形成合力，以实现融合教育的意义。【关键词】自闭症儿童;融合教育;包容;关爱融合教育是指将身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式。自闭症儿童，被称为“星星的孩子”。他们的眼神不愿意跟别人交流，语言刻板简单重复，行为习惯有固定的
广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05
- 浅谈如何提升自闭症儿童的专注力
很多知识。自闭症儿童多半是专注力失调，由于专注力不集中、思维涣散，很多有用的信息无法进入他们的头脑中。虽然造成专注力不集中的原因有很多，但还是有一些有效的方法可以培养自闭症儿童的专注力。专注力是一切学习的开始，是儿童最基本的适应环境能力。【关键词】专注力;自闭症儿童;专注力失调表现;专注力训练方法一、专注力的定义所谓“专注力”，就是我们常说的注意力。对学生来说，是指他们把视觉、听觉、触觉等感官刺激集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。培养学生的自主学习能
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 园艺疗法应用于自闭症儿童干预的个案研究
为。以一名自闭症儿童为研究对象，通过耕地、栽种、浇水、除草及果实收获等农耕园艺流程，调动其视、听、嗅及触感等多感官参与植物的栽培、陪伴等活动，在自然环境中，改善该自闭症儿童的不良情绪和刻板行为，增强其自我控制能力和持久的注意力，促进其语言表达能力和社会交往能力的发展，效果较好。实践证明，园艺疗法作为一种辅助治疗方式，对自闭儿童的干预有一定效果，值得在该领域深入推广。关键词：园艺疗法;自闭症儿童;干预;刻板行为中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1
中小学心理健康教育 2022年18期2022-06-10
- 运用同伴配对程序提升自闭症儿童回应同伴能力的研究
配对程序对自闭症儿童与同伴的关系进行配对后，3名自闭症儿童回应同伴要求能力的变化。结果表明，当同伴配对为制约增强物之后，3名自闭症儿童在区域活动、过渡环节回应同伴要求的频次相较于基线期都有明显增加，说明同伴配对程序在没有直接教学的前提下，能够有效增加自闭症儿童回应同伴的行为，从而有利于提升自闭症儿童的社会交往能力。[关键词]自闭症儿童;刺激配对;回应同伴;社会交往能力一、研究背景社会交往障碍是自闭症儿童的核心障碍之一，表现为缺乏运用非言语交流行为进行社会性
基础教育参考 2022年7期2022-05-30
- 绘画疗法在自闭症儿童社会工作中应用的SWOT分析及个案探究
现代社会，自闭症儿童受到越来越多的关注，其需求层次的多样性决定了治疗方式的多元化。绘画治疗摆脱了传统的沟通方式，依托非语言治疗，借助绘画的方式挖掘潜在意识、唤醒内心自我、重塑情绪表达，进而分析儿童的内心世界，制定符合自闭症儿童健康发展需要的服务方案。文章以绘画疗法介入自闭症儿童的实务为基础，通过SWOT分析法，从优势、劣势、机会和挑战四个方面对绘画疗法介入社会工作的服务模式进行分析，总结社会工作干预自闭症儿童个案中运用绘画疗法的经验与不足，以期为社会工作介
艺术科技 2022年15期2022-05-30
- 绘画治疗介入自闭症儿童相关社会工作的实践研究
疗运用到对自闭症儿童的辅导中，通过绘画治疗探索自闭症儿童的潜意识和内心想法，有助于释放其内在的负能量和不良情绪。文章探索社会工作者将绘画治疗和社会工作专业方法相结合的可能性，以此增强自闭症儿童的社会适应能力，促使自闭症儿童更好地生活。关键词：社会工作;绘画治疗;自闭症儿童中图分类号：G760 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）17-0-031 自閉症儿童现状自闭症是由于儿童先天性精神系统失调而导致认知能力缺陷、智力发育缓慢的一种精神疾
艺术科技 2022年17期2022-05-30
- 普小融合教育自闭症儿童个别化康复训练的研究
学融合教育自闭症儿童的教育诊断结果，综合运用知动训练、语言训练、积极行为支持和补救教学等多元策略进行个别化康复训练，效果显著，旨在为融合教育环境下自闭症儿童的个别化康复训练提供实践参考。关键词：融合教育 自闭症儿童 教育诊断 个别化康复训练 一、引言自闭症（ASD），是一种发病于儿童早期的神经发育性障碍。自闭症儿童主要表现为社会交往互动障碍以及重复、刻板性的兴趣和行为方式，部分自闭症儿童还存在感知觉异常、沟通困难等情况。目前，融合教育是特殊儿童接受教
安徽教育科研 2022年13期2022-05-27
- 绘画治疗在自闭症儿童社会工作实务中的运用研究
言工具，对自闭症儿童来说具有举足轻重的作用。文章从社会工作的角度出发，以绘画治疗的方式介入自闭症儿童社会工作实务，从个案、小组、社区三个方面为自闭症儿童提供服务，以缓解自闭症儿童的心理压力，提高他们的交流能力，促进自闭症儿童融入社会。关键词：自闭症儿童;绘画治疗;社会工作中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）02-0-031 概念解析自闭症又称孤独症，是一种神经系统失调导致的广泛性发育障碍[1]。我国现约有1
艺术科技 2022年2期2022-05-26
- 培智学校中自闭症儿童的学习提升
培智教育中自闭症儿童的数量比较多，这部分儿童的沟通能力差，数学学习对他们来说难度大。教师需要融合生活情境，通过趣味性内容的导入，调动学生的学习积极性，保证数学教学效果。本文主要对培智学校自闭症儿童的数学教学进行分析。 【关键词】培智学校;数学教学;自闭症儿童;学习有效性 一、自闭症儿童的特点 自闭症儿童的特点表现在三个方面：第一，存在人际关系障碍，不喜欢与人交流，在语言交流以及想象方面也存在一定的障碍。同时活动范围比较局限，对感兴趣的事物处理方法过于偏执。
文理导航 2022年17期2022-05-24
- 自闭症儿童音乐治疗的三个“观察”要点
音乐治疗;自闭症儿童;团体课程;观察方法音乐治疗是一个循序渐进的过程。在此过程中，每一次临床、方案修改、目标调整、技术方法的调换都离不开观察的数据。它贯穿于整个音乐治疗的每个环节。音乐治疗师应根据观察的目的，记录患者的特定行为频率、次数和行为持续的时间，以保证具有代表性的研究样本，设计的表格应对有关的评价指标做出具体的规定。三个“观察”要点掌握观察方法对于治疗师非常重要，首先我们要在音乐治疗过程中去记录自闭症儿童当时产生的语言或非言语行为，其次确认自闭症儿
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 融合教育视野下自闭症儿童的课堂教学策略
丽娟摘要：自闭症儿童在社会中得到了广泛关注，如何让此类儿童接受到同等教育是当前研究的主要方向。融合教育的主要目的是让自闭症儿童能够与同龄孩子一起接受常规教育，这样不仅能够为自闭症儿童提供恰当的教育模式，同时也能够给予自闭症儿童充分关注，使其能够在学校教育中健康成长。基于此，本文主要探究在融合教育视野下，教师如何完善有关于自闭症儿童的融合教育，制定切实可行的课堂教学策略，使其真正融入学校集体生活中。关键词：融合教育;自闭症儿童;课堂策略自闭症属于精神发育障碍
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 自闭症儿童在幼儿园的融合教育策略研究
瑜关键词：自闭症儿童;幼儿园;融合教育在幼儿发展阶段，自闭症是影响幼儿正常社交的障碍。从外表来看，自闭症儿童在外表上不存在特殊之处，也没有明显的身体障碍，甚至在英文、数字、绘画领域具出独特的学习天赋。但是，面对周围环境、社会群体，自闭症儿童容易表现出漠不关心的态度，存在刻板的社会互动行为或语言障碍。幼儿园通过实施融合教育，能够针对特殊儿童提供早期教育服务，帮助其获得全面发展。根据相关调查发现，在处于自然教育环境时，自闭症儿童需要面对多种情境，有助于提升其社
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 论自闭症儿童特殊教育中的个别化教育研究
尤其是针对自闭症儿童的教育，已经成为了重中之重。自闭症儿童是其中一个重要的群体，在实际教学中要与普通学生区别开来，并采取个别化的教育方法，以此来解决教学中的各种问题，推动学生全面发展。本文对自闭症儿童特殊教育中的个别化教育进行了重点研究，希望可以为特殊教育工作者提供帮助。关键词：自闭症儿童;特殊教育;个别化教育在特殊教育中对自闭症儿童进行个别化教育，可以根据不同学生的特点和实际情况开展更符合要求的教学活动。自闭症兒童的个体化差异比较大，如果仍然采取统一的教
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 浅谈绘画在自闭症儿童康复训练中的运用
红庭摘要：自闭症儿童不愿与他人展开沟通交流，兴趣狭隘，行为方式刻板重复，这些都会对其生活和学习造成严重影响。但有相关研究表明自闭儿童在学习时视觉处理占有一定优势，有较强机械记忆能力，且呈现出重细节、轻整体接收信息的现象，这些特征与绘画有着很多相通之处。绘画在自闭症儿童康复训练中的运用，可有效降低其情绪冲突，使自闭儿童的表现力和观察力得到提升。本文主要探析了绘画在自闭症儿童康复训练中的运用策略。关键词：绘画;自闭症儿童;康复训练;运用策略自闭症的主要表现为人
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 自闭症儿童家庭教育的困境与建议
：近年来，自闭症儿童的人数呈增高的趋势。自闭症的康复是一个漫长的过程，家庭要承担儿童高昂的干预费用和长期照料的责任，这使得家庭在教养过程中承受着来自心理、家庭和社会等各方面的压力。对自闭症儿童家庭来说，家庭教育显得至关重要。从心理方面、家庭支持方面和社会支持方面对自闭症儿童的家庭教育提出一些建议，旨在使家长积极应对，在逆境中成长，用自身的成长对自闭症儿童的康复产生正向的影响。关键词：自闭症儿童;家庭教育;养育观念中图分类号：G44 文献标识码：B 文
中小学心理健康教育 2022年10期2022-04-08
- 自闭症儿童融合教育PAL教学设计模式探索
形式。针对自闭症儿童融合教育中的特殊需要而设计的PAL模式教学计划，增加自然支持，把差异教学嵌入到普通教学之中，关注课堂中每位学生的发展，在教学各个环节为学生提供有弹性的辅助和支持，是提高融合教育课堂教学成效的重要途径。关键词：通用教学;自闭症儿童;融合教育;PAL教学设计自闭症儿童融合于普通学校的课堂教学面临多种问题：个别化教学计划如何融入学科教学体系？怎样的教学设计能同时适应普通儿童和特殊儿童？如何保证特殊儿童与同班同学享有同等的受教育权？解决以上问题
辽宁教育·教研版 2022年3期2022-03-30
- “结构化教学法”在自闭症儿童生活 语文教学中的实践探究
的能力，但自闭症儿童注意力不集中，思维具体化，语言表达能力差，学习积极性低，给教师在教学中带来很大的困扰。教师需要选择适合自闭症儿童学习的教学方法，而“结构化教学法”（其中包括“视觉安排”和“建立常规”这两个重要策略，以及通过“个人工作系统”“环境安排”和“程序时间表”这三个体现形式）通过有组织、有系统地安排学习环境、材料及程序，帮助自闭症儿童学会学习，建立良好的日程常规，缓解不安的情绪。 [关键词]“结构化教学法”;自闭症儿童;生活语文 一、自闭症儿童的
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 自闭症儿童早期干预中家长参与的优势、困境及发展策略
早期干预是自闭症儿童康复的有效手段。对于自闭症儿童，家庭特别是家长的态度尤为关键，家长的态度和信心在对自闭症儿童早期干预过程中起着不可忽视的作用。然而，据相关实证研究和论文资料显示，家长参与仍存在缺乏专业指导、作用范围有限、以及影响家庭整体生活质量等难题。有鉴于此，本文从自闭症儿童早期干预中家长参与的优势、困境、发展策略以及反思与小结四个方面进行了论述，并着重探讨了自闭症儿童早期教育中家长的参与的发展策略，以期帮助相关家长更有效地参与自闭症儿童的早期干预，
成长 2022年2期2022-03-05
- 基于大运动训练对自闭症儿童情绪调节作用的实践研究
成的动作，自闭症儿童进行大运动训练，有利于改善其个体的运动技能，促进身心的健康发展。本文将探讨大运动训练对自闭症儿童情绪调节的作用。关键词：自闭症儿童;大运动训练;情绪问题中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言在实际的自闭症儿童康复训练中，一些家长对大运动训练表现出了怀疑的态度，认为自闭症儿童的运动能力较好，应重点加强语言、认知的训练，这种想法是不全面的。自闭症儿童表现出的较好运动能力，只能代表其具备发展的功能和潜力，但并
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 综合干预改善自闭症儿童情绪行为问题的个案研究
题的三年级自闭症儿童为研究对象，探索采用应用行为分析、绘画疗法、训练、社会故事、绘本阅读、游戏治疗、卡通电影等综合干预对其情绪行为问题所产生的效果，结果显示具有较好的改善效果。【关键词】综合干预;自闭症儿童;情绪行为问题一、研究背景自闭症儿童接受融合教育方式已成为当前发展的趋势。融合教育能有效促进自闭症儿童社交和沟通技能的发展，使之在融合情境下受益。但由于自闭症儿童在沟通、社会互动和行为模式三方面均表现出不同程度的缺陷，特别是那些程度较为严重的儿童，有时还
广东教学报·教育综合 2022年15期2022-02-21
- 我国自闭症障碍儿童康复教育的现状及教育策略
年来，在对自闭症儿童进行干预和治疗的康复教育过程中，自闭症儿童暴露出很多心理健康方面的问题。在总结以往研究的基础上，分析了目前我国自闭症儿童康复教育存在的不足，主要包括忽视心理潜能挖掘、融合教育有待提高、社会支持不够等。同时梳理了影响自闭症儿童心理健康的主要因素，并从两方面对学校、家庭、社会三个主体提出了相应的教育举措，为自闭症儿童的康复教育提供思路和建议。关键词：自闭症儿童;康复教育 ;影响因素;教育举措中图分类号：G44 文献标识码：B 文章編号：
中小学心理健康教育 2022年2期2022-01-19
- 自闭症儿童课堂有效教学的探索与实践
适龄儿童中自闭症儿童比例越来越大。在班级授课时，教师面对的情况日趋复杂。如何提高自闭症儿童的课堂教学有效性，使他们能够获得合适的教育，这是摆在我们特教工作者面前的一个难题。本文就以如何提高自闭症儿童的课堂教学有效性来进行探讨。【关键词】自闭症儿童;班级授课;课堂教学有效性;一直以来，培智学校接收到的入学适龄儿童主要是智力障碍儿童，只有极个别的自闭症儿童。但是近年来，培智学校接收到的入学适龄儿童中自闭症儿童比例越来越大。在培智学校中，这就造成了在以班级教学为
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 游戏疗法在自闭症儿童发展中的重要作用
。关键词：自闭症儿童;游戏疗法;改进建议一、研究背景与研究意义（一）研究背景自闭症是一种在孩子童年时期易患的一种疾病，这种疾病的特点是孩子对于社交还有个人的兴趣表现出没有兴趣，在正常未得病的人眼中，自闭症儿童的行为非常刻板闭塞。最近几年来，我们国家的自闭症患者比例逐步上升，但是就医学科学的认知来看，还没有找到该疾病的具体病根，还是以预防以及长期干预治疗为主要途径。随着研究的发展，大多数特教专家认为比起在隔离的特殊教育学校中学习，可以让特殊儿童在一个更为开阔
科技信息·学术版 2021年31期2021-12-03
- 同伴介入法提升自闭症儿童社交能力的个案研究
症状之一，自闭症儿童的社交能力存在缺陷，给自闭症儿童、家长及教师带来很大的挑战。本研究选取融合幼儿园的一名自闭症儿童为研究对象，采用同伴介入法对其社交能力进行干预训练，并用单一被试实验设计验证干预的效果。结果发现被试在干预期及维持期的社会沟通行为发生的次数明显高于基线期。由此证明，同伴介入法能够提升自闭症儿童的社交能力，并且具有一定的延时效应。【关键词】 同伴介入法;自闭症儿童;社交能力;单一被试实验设计【中图分类号】 B842.6 【文献标识码】 A 【
山西能源学院学报 2021年5期2021-11-20
- 感知互动下自闭症儿童绘画工作室的设计模式研究
宇南摘要：自闭症儿童在认知功能、情绪控制、社会交往、行为协调等方面存在一定的缺陷。绘画疗法以一种特殊的方式进行情感交流，在外界与自闭症儿童之间架起了一座友好和谐的沟通桥梁，对缓解自闭症儿童的心理保护起着至关重要的作用。因此，一个合适的绘画治疗空间可以有效帮助自闭症儿童提高社会沟通和情感互动能力。本文从绘画的自闭症儿童康复训练方法和现场调查结果，通过阅读大量的文献介绍绘画治疗自闭症儿童康复的意义空间和总结自闭症儿童绘画治疗面临的问题空间，空间布局，室内功能、
科教创新与实践 2021年35期2021-11-14
- 在轮滑教学中运用知觉动作对特殊儿童情绪管理的实践研究
效，可增强自闭症儿童的身体素质和运动能力，锻炼其平衡性，协调性及注意力，发展速度与耐力;能够刺激其感知发展，调控其自身行为，调节情绪。对我校8名自闭症学生在兴趣调理课进行研究，教学中发现自闭症儿童身体协调性及感知前庭觉最为缺失，刻板行为严重且社会沟通和互动有持续性障碍;虽然他们在其他方面都表现出较低的感知力，但对轮滑运动表现出极大的兴趣，所以自闭症儿童不排斥轮滑运动，且享受滑行的感觉。轮滑运动可进行肢体运动，有自主发挥的空间，其滑行能产生愉悦感，影响情绪。
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 特殊学校自闭症儿童的个别化教学策略研究
，同时对于自闭症儿童来讲，还能在一定程度上帮助其克服来自于心理和行为方面的障碍，助力其社交及语言能力的发展。就此，本文主要从给予自闭症儿童尊重、发掘其潜在才能、集体化熏陶和家庭化引领几方面入手，探索对自闭症儿童实施个别化教学的可操作性方案。关键词：特殊学校;自闭症儿童;个别化教育自闭症是一种广泛性的发展障碍，不同类型、不同严重程度的自闭症儿童在智力、情感和行为方面所表现出的差异也有一定的差别，所以在新时期的特殊教育中实施个别化教育显得非常重要。因此，作为专
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 浅谈教师在自闭症儿童集体课课堂教学中的差异及对策
要：目前，自闭症儿童数量在逐年递增，形成自闭症的因素有很多，可能是环境因素，人为影响因素，自身因素等，让儿童产生了负面心理问题和精神问题。它是发育障碍中一个代表性比较强的疾病。在教师集体课堂教学过程中，由于自闭症儿童自身的心里特点，导致教学中会遇到不同的问题。而教师在对这些问题处理的时候，也有很大的差异。教师要想做好自闭症儿童集体课堂教学，就必须不断的加强自己的专业知识，不断探索合理的教学方法，这样才能使得自闭症儿童课堂教学更加理想。关键词：自闭症儿童;集
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 自闭症儿童家庭教育的困境与建议
：近年来，自闭症儿童的人数呈增高的趋势。自闭症儿童的康复是一个漫长的过程，家庭要承担儿童高昂的干预费用和长期照料的责任，这使得家庭在教养过程中承受着来自心理、家庭和社会等各方面的压力。对自闭症儿童家庭来说，家庭教育显得至关重要。可从情绪调控、家庭支持和社会支持三方面促进自闭症儿童的家庭教育，使家长积极应对，在逆境中成长，用自身的成长对自闭症儿童的康复产生正向的影响。关键词：自闭症儿童;家庭教育困境;社会支持中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：16
中小学心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 浅谈“家长”在自闭症儿童社交能力发展中的重要性
于各种原因自闭症儿童的数量也在不断地扩大。随着国家的发展，我们应该更加关注自闭症儿童，大力解决自闭症儿童的教育问题。本文主要介绍了家长在自闭症儿童的教育中的重要性，家长是孩子的第一任教师，家长的态度和行为对儿童的发展起着很大的影响，对于自闭症儿童来说，特殊教育学校、康复机构、特教教师都固然重要，但是家长在自闭症儿童的教育中也扮演着不可或缺的角色。本文介绍了家长在儿童康复训练中的重要性、家长情绪的重要性和与老师配合的重要性。关键词：家长;自闭症儿童;社会交往
课堂内外·教师版 2021年9期2021-11-07
- 自闭症儿童生活语文校本课程实施策略
应开发适合自闭症儿童身心特征的生活语文校本课程。校本课程采取全面的综合性单元主题教学，课程内容尽量生活化、实用化，探索学校、社区、社会融合模式，在资源教室、情境教室、家庭、社区进行个别化的教学支持，同时采取基于儿童本位的个别化评价机制，以提高自闭症儿童运用语文知识和技能的独立生活能力。关键词：自闭症儿童;生活语文;校本课程目前，我国自闭症儿童教育的安置形式呈多元化发展，主要有随班就读、特殊教育学校就读、康复机构、家庭养护与社会机构相结合等模式，融合教育得到
辽宁教育·管理版 2021年10期2021-11-03
- 基于自闭症儿童需求的康复机构空间设计研究
虎关键词：自闭症儿童 康复机构 康复环境 特殊教育 设计策略引言美国约翰·霍普金斯医院的里奥·坎纳（Leo Kanner）医生于1943年首次提出了现代意义上的自闭症，自闭症通常起病于三岁以内，主要表现为社会交往障碍、情感表达障碍、刻板行为三大特征。它作为一种发育障碍类疾病，病因及发病机制尚未有定论，无法通过治疗达到痊愈，但及时的行为干预及协调治疗可提升其自我照顾、沟通交流和社会交往的能力。近年来，我国自闭症确诊人数呈上升趋势，据《中国自闭症教育康复行业发
设计 2021年19期2021-10-22
- 自闭症儿童语文教学中的语言训练策略探究
碍的问题。自闭症儿童无法顺畅的表达自己的内心想法，也无法正常的与他人进行交往，使得自闭症儿童的交流障碍比较突出。众所周知，语言是思维的表达，语言能力是人类生存的最基本的能力之一。自闭症儿童的语言障碍对其的智力发展也是不利的，很大程度上会造成他们的理解障碍和认知障碍。在语文教学中，教师要引导自闭症儿童开展语言康复的训练，采取多种措施，努力提升自闭症儿童的理解、表达以及交流能力。关键词：自闭症儿童;语文教学;语言训练;有效策略前言在当今世界，自闭症是一种常见的
学生之友 2021年3期2021-10-21
- 初步探析幼儿园自闭症幼儿的支持策略
阵地，对于自闭症儿童的教育治疗应尽早进行，对于他们的行为进行及时的矫正、反馈和强化，使他们逐渐表现正确的行为，融入群体中去。关键词：自闭症儿童 行为表现 融合教育 干预策略一、选题的意义我们在研究的过程中，需要考虑教师和家长观念、同伴之间的交往、支持策略的选择问题、IEP的设计等，这些问题都会影响到有特殊需求儿童融入集体的程度。从资源老师辐射到普通班级老师，支持及鼓励普通幼师与资源老师深入合作，不断地调整方案、措施，为有特殊需求儿童建立最适合他发展的途
学校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 绘画活动对自闭症儿童心理治疗作用
育红摘要：自闭症儿童心理发展特点是心理发展迟缓与语言障碍、智力发展较慢与内心反差、个别方面突出与具有特长。根据自闭症儿童心理特点，运用绘画活动治疗自闭症儿童，包括起始階段、探索阶段、发现阶段、发展阶段、巩固阶段。绘画活动对自闭症儿童心理治疗具有促进作用，能够凸显儿童特长与提升认知能力、发展儿童情感与更好宣泄情绪、提高适应能力与促进更好交际。特殊教育中，教师要根据自闭症儿童具体情况，落实绘画活动教学，更好培育自闭症儿童。关键词：绘画活动;自闭症儿童;心理治疗
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 在DIR模式下儿童自闭症干预机器人的产品研究
人技术，对自闭症儿童进行干预与陪护式治疗。关键词：自闭症儿童;机器人;DIR地板模式;陪护产品设计1.DIR模式介绍与应用1.1DIR模式的介绍DIR模式又叫“地板时光”，“地板时光"（floor time）的学术化术语是“基于发展、个别差异和人际关系的模式"（Developmental，Individual differences，Relationship based model，DIR）[1]。是一种系统的以发展为取向、以家庭环境和人际互动为主的自闭
科技信息·学术版 2021年13期2021-10-09
- 自闭症儿童的音乐教育研究
也是新时期自闭症儿童特殊教育中的一个重要手段，并且科学、有效、高质量的音乐教学，不仅能够带给自闭症儿童“美”的享受，还能给予自闭症儿童身心补偿，有效弥补其在其他智能方面存在的缺陷，进一步推动自闭症儿童的身心全面成长与康复。就此，本文主要从音乐教育对于自闭症儿童的成长意义和教学策略两方面入手，对自闭症儿童的音乐教育进行相关研究。关键词：自闭症儿童;音乐教育;成长;教学策略【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）
当代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 幼儿园自闭症儿童问题分析及干预对策
幼儿教育;自闭症儿童;干预手法随着社会的发展和经济的进步，幼儿的心理健康问题越来越被重视。自闭症一直是儿童健康问题当中最为主要的症状。在儿童自闭症当中，男孩的发病率要普遍高于女孩，但是女孩发病后的严重程度要普遍大于男孩。自闭症分为先天性自闭症和后天性自闭症，先天性自闭症是由于儿童天生脑部功能受到损伤，脑功能发育不完全导致的。后天性的自闭症是由儿童日常生活的环境等外部因素所导致的[1]。一、自闭症儿童的主要行为表现自闭症儿童在日常的生活当中主要有以下几种行为
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 音乐护理在自闭症儿童护理中的应用
目的：探究自闭症儿童护理中应用音乐护理的效果。方法：采取随机数表法将医院收治的66例自闭症儿童分为两组，各33例，分别给予常规护理及音乐护理，前者为对照组，后者为研究组，就两组护理情况展开观察。结果：与对照组比，研究组孤独症状改善情况更优，P<0.05。结论：在自闭症儿童护理中应用音乐护理可提升患儿语言表达能力，降低疾病对患儿生活造成的影响，值得大力推广和引用。关键词：音乐护理;自闭症儿童;应用效果自闭症是广泛性发育障碍的代表性疾病，其发生与遗传、孕期理化
医学概论 2021年8期2021-09-17
- 体育游戏在自闭症儿童康复中的现状及对策
育游戏; 自闭症儿童; 康复; 现状及对策;中图分类号：G4 文献标识码：A最近几年随着自闭症患者的数量日益增多，引起了社会以及政府高度关注，而关于自闭症患者康复训练越来越得到了重视。体育游戏在治疗儿童自闭症患者过程中发挥了非常重要的作用，并且符合儿童心理发育特点，其将角色、规则以及不同的情节融入其中，不仅具有较强的趣味性，而且要想完成游戏需要儿童身体各个部位都要活动起来，动作要连贯，内容丰富，形式多样，与儿童“玩”的天性相契合，更有利于培养自闭症儿童
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 应用行为分析在自闭症儿童康复训练中的应用
的：分析在自闭症儿童中应用行为分析应用于康复训练的效果。方法：以60例自闭症患儿为例，时间为2019.05-2021.01之间，将60例按照不同干预分为2组（各组30例）。采取常规康复训练对参照组治疗，实验组基于前组上采取应用行为分析。比较2组CARS、ABC评分变化及家属满意率。结果：2组对比护理后CARS、ABC评分、家属满意率等数据后发现实验组更优（P<0.05）。结论：在自闭症儿童中应用行为分析应用于康复训练的效果显著，即可改善患儿自闭症状和功能障
健康体检与管理 2021年2期2021-09-10
- 体育游戏在自闭症儿童情绪干预中的应用策略研究
：在当今的自闭症儿童教育中，体育游戏对于其情绪干预的作用比较良好。凭借着教育性、竞争性、游戏性以及运动性等的特征，体育游戏可以在自闭症儿童的社交、沟通、行为以及运动等各个方面发挥出比较好的情绪干预作用。基于此，本文就对自闭症儿童教育中的体育游戏干预方法应用策略进行分析。希望通过本次的分析，可以对自闭症儿童情绪干预中体育游戏应用效果的提升有所帮助。关键词：自闭症儿童;自闭症情绪干预;体育游戏引言：所谓体育游戏，就是将体育和游戏之间进行有机结合，将身体运动作为
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 特殊教育学校“自闭症儿童”教育治疗浅探
发现，针对自闭症儿童是可以有序实施一些行为干预的，通过一段时间的训练可以使其适应能力得以逐渐增强，开始更好地适应日常生活，从而获得多方面的发展。本文就自闭症儿童的教育治疗进行探索。【关键词】特殊教育学校 自闭症儿童 教育治疗中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.174 近年来，人们对于自闭症儿童的关注度有所提高，越来越多的自闭症儿童被送进特殊教育学校接受教育治疗，帮助他们
南北桥 2021年2期2021-09-10
- 自闭症儿童面孔情绪识别缺陷综述
常重要，而自闭症儿童由于先天的发育缺陷，导致不能对人类面孔进行正确的识别，严重损害其社会交往功能。本文通过梳理前人研究，总结了自闭症患者面孔认知缺陷来源的三大理论及自闭症患者进行面孔识别任务时的神经生理机制状况。关键词：自闭症儿童;面部情绪识别;发育障碍;神经生理机制面孔是人类认识世界并且与周围世界进行交流的重要途径之一，对面部表情的识别与认知在社会交往中发挥着重要的作用，面孔作为一种对人类发展进步有重要意义的视觉刺激，为我们提供着重要信息。但是，情绪面孔
科技研究 2021年7期2021-09-10
- 浅谈教师在自闭症儿童集体课课堂教学中的差异及对策
要：目前，自闭症儿童数量在逐年递增，形成自闭症的因素有很多，可能是环境因素，人为影响因素，自身因素等，让儿童产生了负面心理问题和精神问题。它是发育障碍中一个代表性比较强的疾病。在教师集体课堂教学过程中，由于自闭症儿童自身的心里特点，导致教学中会遇到不同的问题。而教师在对这些问题处理的时候，也有很大的差异。教师要想做好自闭症儿童集体课堂教学，就必须不断的加强自己的专业知识，不断探索合理的教学方法，这样才能使得自闭症儿童课堂教学更加理想。关键词：自闭症儿童;集
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 自闭症儿童排泄异常行为问题的具体表现及原因分析
行为问题是自闭症儿童主要障碍之一，其中就包括排泄异常行为，对这一行为问题若不及时进行干预治疗，不仅会造成自闭症儿童的生理、心理问题以及社会适应困难问题，使他们自闭倾向日益严重，而且还会妨碍正常的班级教学秩序。本文总结了自闭症儿童排泄异常行为问题的具体表现，并尝试分析该行为问题产生的内外部因素，力求为相关工作人员对该行为问题的应对提供思路。关键词：自闭症儿童;排泄异常;行为问题;表现;原因分析福建省教育科学“十三五”规划课题《自闭症儿童排泄异常行为的干预研究
时代商家 2021年14期2021-09-10
- 基于ABA原理的VB-Mapp初阶课程评价
。关键词：自闭症儿童;ABA;VB-Mapp;初阶;课程评价«语言行为里程碑评估和安置计划»即VB-Mapp，整合了ABA的程序和教导方法以及斯金纳的语言行为，为所有语言发展迟缓的儿童提供一个以行为为基础的语言评估程序。课程评价，是指运用一定的方法和手段，系统收集、整理、分析信息与资料，考察课程目标的达成程度以及对课程的开发过程、课程计划和实施效果做出价值判断的过程。一、VB-Mapp初阶课程评价的功能（一）诊断功能诊断功能指的是课程评价能够诊断出课程设计
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 体育游戏在自闭症儿童康复中的现状及对策
戏干预作为自闭症儿童康复的一种辅助手段，在自闭症儿童的早期干预过程中有较好的疗效。通过文献资料法，综述了我国目前利用体育游戏干预自闭症儿童的研究，指出利用体育游戏对自闭症儿童干预研究存在游戏设计针对性不足、缺乏实验前期观察阶段、研究方法有待完善的问题，因此，未来研究应加强学校 - 家庭 - 社会三方联系、建立体育游戏干预处方、加强相关学科交叉探索、丰富实验研究方法。【关键词】体育游戏;自闭症儿童;干预研究前言自闭症又称孤独症，发病率约为儿童人口的 2 ～
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 音乐治疗对自闭症儿童的影响
乐活动，在自闭症儿童康复的过程中起到了辅助作用。【关键词】音乐治疗;自闭症;自闭症儿童第1章 导论1.1儿童孤独症 儿童孤独症（Child Autism）由Kanner于1943年第一次提出，并进行了定义。认为孤独症具有许多与其他儿童精神病或者发育障碍不同的特征，他们极端孤僻不能与他人发展人际关系，言语发育迟滞，不会用语言与人进行交往，常重复简单的游戏活动，并渴望维持同一格式不变。其临床特征主要表现为：①社会交往障碍;②言语发育障碍;③注意力狭窄，刻板
青年文献·理论研究 2021年1期2021-09-10
- 培养自闭症儿童的交往能力促进社会适应性发展
【关键词】自闭症儿童;交往能力;适应性发展前言：自闭症主要是儿童先天发育过程中，脑部功能受到损伤而引发起的沟通交流障碍。自闭症的儿童在学习和生活中主要表现为情绪、行为和语言等层面存在认知方面的障碍，他们在课堂上学习的过程中喜欢封闭在自己的世界中，无法和普通人一样正常的进行沟通交流，这样的行为会导致孩子在今后的学习中无法很好的适应社会的发展，这是教师在教学的过程中需要尽力去帮助儿童进行解决的问题，尽可能采取多样化的教学手段提高自闭儿童的社会交往能力，让他们积
红豆教育 2021年6期2021-09-10