浅谈偏远山区完全小学管理现状及对策

王建杰

摘要：教学管理是学校工作的核心，随着我国新课程改革的不断深入，许多学校在新的教育理念的指导下，进行了教学管理的改革和创新。在新形势下，农村偏远完全小学除遵守学校管理的相关法律法规中心校制定的一系列管理制度，规范办学外。还要结合完小实际完善教学管理体制，充分利用各种教育资源，构建新的教学管理模式，实现农村小学和谐稳定发展，提升教育教学质量。

关键词：教育改革;偏远农村;完全小学;规范管理

我国新一轮课程改革的实施，给农村完小管理带来新的机遇和挑战。如何加强学校教学管理，优化教师队伍建设，有效利用校内外可利用的教育资源，实现学校管理促进教学质量提升是完小领导面临丞待解决的问题。根据自身30年在农村完小任教和管理的经验谈一点肤浅的看法。

一、農村完全小学管理的现状

新课程改革的实施，给农村小学的管理带来了新的挑战，虽有效促进了农村小学教育的发展，但一些学校管理的严峻形势和面临的问题还没有完全彻底得到解决。

（一）学校管理模式僵化

目前，农村小学的管理相对僵化，管理严格按照以往既定的程序进行，已经程序化的管理模式难以适应教改的步伐。领导依照程序进行学校管理，教师按照既定的方式进行教学。周而复始，学校发展被动局限于旧的制度框套中，不仅束缚了学校创新于与发展，还禁锢了老师的思想、磨灭了教师的积极性。……