青少年网络成瘾的家校协同预防模式探索

摘要：随着互联网的不断普及，青少年网络成瘾问题愈发凸显，严重影响青少年的身心健康。家庭和学校是青少年生活的两大主要环境，家庭和学校的共同努力对预防青少年网络成瘾至关重要。本研究基于家校协同的理念，选取湖南省某中学初一两个班的学生作为研究对象，通过教师对青少年实施系列心理健康教育课程、教师与家长家校协同线上交流的模式来预防青少年网络成瘾。经青少年及其家长反馈，本研究模式简单易操作且实用有效，值得推广，同时也存在一定的局限性。

关键词：网络成瘾;家校协同;预防模式;青少年

1问题提出

据2020年《全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，我国未成年人的互联网普及率高达94.9%，人数高达1.83亿。青少年心理尚未发育成熟，自制力弱，易出现网络成瘾问题。网络成瘾（Internet Addiction Disorder， IAD）是指长时间不恰当使用网络而导致对网络的耐受、戒断反应、持续的上网欲望及行为失控现象，对个体的生理、心理及社会功能造成严重损害。相关研究表明在青少年群体中网络成瘾者约占8%-13.7%。多项研究表明，网络成瘾严重影响青少年的身心健康、学业表现、人际关系以及其他社会功能，甚至导致犯罪行为的发生。

家庭是影响青少年成瘾行为发生的最重要的微环境，各种家庭风险对青少年网络成瘾具有重要影响，家庭干预对预防青少年网络成瘾具有重要意义。同时，校园是青少年学习和生活的主要场所，学校的预防策略也至关重要。……