中国鞋史系列篇之
——敝鞋的童话世界

文 北京/全岳

敝鞋，源远流长。

最早的敝鞋，见于《孟子﹒尽心上》中。孟子的高徒问老师说，舜帝是至尊的天子，假如舜的父亲杀了人，法官要按法律予以严惩，那么作为天子的舜，是管还是不管？管吧，说他是情大于法；不管吧，说他是不孝之子。老师，舜帝该怎么办？

孟子回答说：“舜视弃天下，犹弃敝屣也。“

这段话的意思是，舜帝放弃天下，就会像扔掉破鞋一样毫不觉得可惜。在两难之时，作为天子的舜，最好瞒着他的父亲，归隐于民间。孟子说的“敝屣”，即后世的“敝履”“敝鞋““履穿”“履不完”等。

如果孟子说的“敝屣“是意指“毫不可惜“的话，那么庄子则是直接穿着“敝屣“去拜见魏惠王的。据《庄子﹒山木》记载：“庄子衣大布而补之，正緳系履而过魏王。”“衣敝履穿，贫也，非惫也。”

这段话的意思是，庄子是穿着粗布破衣和旧鞋子去见魏王的。他在见魏王前，还特意用手正了正腰带，用绳子把开绽的鞋底系好，以表示对魏王的尊重。当庄子见魏王有讥讽他“疲惫”的时候，庄子辩解说，衣敝履穿，只是因为贫穷，而不是困顿。真正的志士仁人，怕的不是生活的贫穷，而是精神上的潦倒。

司马迁在《史记·滑稽列传》中说的“敝履”则是更加形象的“履不完”：“东郭先生久待诏公车，贫困饥寒，衣敝，履不完。”

这段话的意思是，贫穷的东郭先生在找工作的时候，穿着“履不完“那样的敝履，受到了人们的嘲笑。后来，当汉武帝得知到东郭先生既有学问，又有聪明才智之后，并没有嫌弃他的贫穷和“履不完”，破格提升他为郡都尉。从此，东郭先生足下的敝履，又有一个名扬古今的名字：“东郭履”。

司马迁的“东郭履”，到了1936 年出现在近代教育家陶行知先生的足下。他受救国会的委托，担任“国民外交使节”，出访欧亚非26 个国家，宣传抗日救国、介绍中国大众教育运动，争取爱国华侨在财力物力方面的支持。他从一个城市赶到另一个城市，忙得不可开交，就连皮鞋帮也磨出了个大窟窿，成为不折不扣的“敝鞋”。

为了省钱，他也舍不得买新鞋，就拎着“敝鞋”找到了补鞋匠。鞋匠说：“这鞋无法再补，还是扔了吧！”他一听二话没说，就拿起鞋子回到住处，把鞋舌上的皮子剪下来一块，用小刀在皮子表面刮一刮，再涂上胶水往窟窿上贴牢，最后打油擦光，于是穿着补好了的“敝鞋”继续穿着游说华侨的抗日救国救教育之路了。

星转斗易，日月如梭，“敝鞋”在几千年后仍没有消失。

2006 年，年轻的毛利辉老师，背着相机和电脑，来到云南大山深处的瓦房小学任教。这是一所只有33 名10 岁以下学生的小学。毛老师的相机和电脑，令孩子们惊奇不已。当毛老师为他们照相，把他们的照片装进电脑、传到互联网、传到大山外的世界后，孩子们的“惊奇”更是变成了“神奇”，33 个孩子们高兴得沸腾了，仿佛走进了童话世界。

孩子们的童话世界，要从当年年底的一个雪天说起。

大山深处美丽的雪景，令毛老师无比陶醉。当他带着数码相机，走出教室，准备拍摄的时候，展现在他眼前的不再是美丽的雪景，而是那些在操场上玩耍的孩子们，而是在雪水和泥泞中奔跑的学生们，更是学生们足下那一双双破烂得不堪入目的“敝鞋”！于是，毛老师举出相机，对准他的学生们，对准孩子们足下的“敝鞋”。

当天晚上，毛老师打开相机，再次端详孩子们在操场泥泞中玩耍的烂漫，再次端详孩子们足下不堪入目的“敝鞋”，然后迅速将其与电脑连接，并把孩子们生活与学习的宭境写成《学生“走光”，我哭了》的帖子，一一挂到了网上。

几天后，毛老师的帖子被网友转发到各大网站、论坛及博客上。网友们被孩子们天真无邪的脸庞感动了！

毛老师帖子上说的“走光”，是互联网上的新词，百度的解释是“走光指的是女性或男性在一些行动中不经意间暴露出某些隐私部位，使得不该见到光的地方见到了光。像照相机漏光、风吹起女孩的裙子等等，都叫走光。如今很多女明星频频在公众场合走光，以此博得曝光率，所以走光也逐渐成为明星的上位方式。”

然而，当网友们看完毛老师《学生“走光”，我哭了》的图文并茂的帖子后，“走光”才真相大白！这里“光”显然指的是孩子们的光脚和破旧的鞋子：

张开了嘴巴的水鞋；

没有鞋后跟的胶鞋；

用红头绳勉强绑在脚上的烂鞋；

根本不对称的也完全不合脚的破鞋。

这是鞋子吗？这哪里是鞋！

这是鞋子吗？是鞋，分明是孩子们光着脚穿的鞋子！分明是孩子们光着脚穿的与雪水和泥水混合为一体的“走光”了的“水鞋”“胶鞋”“烂鞋”“破鞋”！

网友们被这“走光”了的鞋子，震撼了！像毛老师一样，哭了。

有网友戏言，孩子们足下的“水鞋”“胶鞋”“烂鞋”“破鞋”，堪比两千多年前《孟子﹒尽心上》中的“敝屣”、《庄子﹒山木》中的“衣敝履穿”、司马迁《史记·滑稽列传》中的“履不完”和“东郭履”。然而，不可同日而语的是，古籍中古代士人足下的“敝履”见于两千年前，毛老师帖子上的“敝履”却见于现代孩子们的足下。

短短几天，孩子们“走光”了的“敝履”，在互联网上“走红”了，让孩子们走进“童话世界”的奇迹发生了。

在2006 年12 月24 日这一天，毛老师意外接到了镇邮电局叫他去领包裹的通知。原来，是网友们自发捐赠的满满8 箱的33 双新鞋、袜子和衣物。第二天，恰逢圣诞节，毛老师的学生们全部换上了新鞋、新袜和新衣服，仿佛走进了圣诞老人的“童话世界”。然而，他们收到的礼物并非圣诞老人送来的，而是叔叔阿姨们送来的，是他们创造了敝鞋的童话世界，创造了互联网时代的奇迹。

奇迹，仍在继续！

当一位媒体工作者看到毛老师的贴子后，便向同行推荐。特别是新浪网把毛老师的帖子放到了博客首页后，仅一天的点击量就达到了18 万次、留言2000多条之多。无数网友被被这些泥泞中的脚所牵动，大量的包裹和信件涌向瓦房小学。最多的时候，一天竟收到1000 多个包裹，这可是大山深处的邮局从未有过的奇迹。

这个奇迹，来自互联网的力量！毛老师在电脑上的《学生“走光”，我哭了》的图文帖子，通过互联网、通过轻轻的点击，便从封闭的大山深处，从云贵高原传向世界，传向无数终端的电脑。于是，在这一瞬之间，无数坐在电脑前的人们，看到了毛老师情真意切的贴子，看到了雪后满是泥泞的操场，看到了孩子们足下光脚穿着的不堪入目的敝鞋。

在大城市的写子楼、学校、家庭之中，坐在电脑桌前工作着的人们，或偶然之间看到了毛老师情真意切的贴子、看到了简陋的瓦房小学、看到了雪后泥泞的操场、看到了天真烂漫的孩子们，更看到了孩子们足下那些“张开了嘴巴的水鞋”“没有鞋后跟的胶鞋”“用红头绳勉强绑在脚上的烂鞋”“根本不对称的也完全不合脚的破鞋”。面对这些古称“敝屣”“履穿”“履不完”“东郭履”的破旧的烂鞋，坐在电脑桌前工作着的人们惊愕了、震撼了，这是难以想象、不可思议的惊愕和震撼。面对电脑里一个个文字、一幅幅照片，他们或许像毛老师一样“哭了”。

在大上海的一栋写字楼里，在其中一些电脑桌旁，他们被毛老师的帖子惊愕了、震撼了，

他们立即行动起来了，除了赠送了衣物鞋袜外，还有一封写给孩子们的信。这封信这样写道：“亲爱的孩子们，我们从网上得知你们的现状，于是被深深触动。我们只是生活在上海的一群平凡的公司职员，每天在波澜不惊的写字楼工作，让我们对生活的期许慢慢变得麻木而现实﹍﹍直到看到你们的鞋子、衣服和眼神，才让我们了解到现实生活的另外一些状况。我们所做的是那样微不足道，不过是想让你们相信，这个世界是一个微妙而美丽的圆圈，所有的人是连在一起的。”

毛老师看完这封充满温暖而富于爱心的来信后，心里也觉得暖暖的。于是他想，应该让孩子们不仅知道穿在身上的新衣新鞋的温暖，更要让他们知道这些温暖来自哪里，记住这些温暖的来历，并且化为长大后再去帮助别人的动力。于是，他将全校33名孩子们集合在一起，读了这封充满温暖和爱心的来信。

当孩子们报以热烈的掌声后，毛老师大声问道：

“同学们！这几天，全国各地那么多叔叔阿姨人在帮助我们，送给来这么多新衣新鞋，还有这封充满温暖和爱心的来信。大家说应该用什么样的字来形容大家的帮助？”

33 个孩子们齐声回答：“爱！”

此时此刻，这“爱”的声音响彻了操场，响彻了山谷，传向了遥远的地方。