凭什么这样对我

刘佳

摘  要：评价起到教育、激励、改善和促进的作用。本文剖析了一些教学上评价的普遍现象，阐述在小学音乐教学中，教师必须要讲究激励评价的实效性，从而构建一种充分有效的音乐课堂。

关键词：音乐教学评价 小学生 音乐课堂 学习 策略

评价制度在有效的课堂教学中非常的重要，我将通过案例描述和分析，对现有的音乐学习评价中存在的不和谐因素进行思考，并对构建“和谐”的小学音乐学习评价体系进行研究。用发展的眼光来激励评价学生，建立起自己情感目标，并得以实现，师生才能在通向“美”的跑道上携手共进。

在上六年级下册《花非花》时，我请位男生单独唱，他唱的漫不经心，声音很轻。我说：“他今天唱得不好，没精神。”他走到我身边时狠狠地甩下一句：“凭什么这样对我！”表现出他的反抗情绪。我气的急于想要制服他，脱口而出：“你不想上就不用来上了！现在可以回教室！”他重重的甩了门口走出教室。这一响声，让我意识到自己脱口而出的不好评价给学生造成的伤害，非常的自责。我知道自己的评价伤害了孩子的自尊心，同时深刻的意识到教师只有以真诚、中肯却不失深刻的评价语言，让学生感受到教师的亲切，才能获得学生的尊重和信任。

这是一个失败的案例，唱出了音乐学习评价的不和谐之音。每次想起此事，我都很愧疚，反复思考自己的行为语言并深究。

一.现在音乐教学中的评价

在我们的音乐课堂教学中，不……