中学数学教学与学生创新思维的培养

付文林

教育家陶行知先生所提倡的教育观点：“行是知之始，知是行之成。”而现行的教育模式过多地强调知识的记忆、模仿，完全压抑了学生的主动性和创造性。而中学数学教学中的很重要的一个目标是培养学生的创新思维能力，由于“应试教育”的桎梏，学生学得苦，教师也教得苦，到头来学生只会依样画葫芦地解题，而动手能力和应用知识的能力却相当低下，“应试教育”严重地束缚了学生个性的发展。作为教师，应当在课堂教学环境中刻意营造出一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力，从而使学生们不断的开动脑筋并发挥自己的创新思维能力.培养学生善于发现问题、思考问题，并最终找出解决问题的办法。

一、中学数学教育的现状分析

我国新课标也要求要将学生作为教学的主体，积极挖掘学生的潜能，培养学生养成良好的创新思维能力，促进学生个性能力的发展，教师应当根据学生的不同特点，改进自己的教学方式和方法，培养学生学习的积极性、创造性和主动性，促进学生向着更好的方向发展。

因此，通过解题教学，要让学生在掌握基础知识、基本方法、基本技能的前提下，学会从多个角度提出新颖独特的解决问题的方法。通过学习数学，有利于促进学生理性思维的形成和智力水平的不断提高。学生进行数学问题思考的过程，实际上就是锻炼自己的逻辑思维能力的过程，也是提高自己创造性思维能力的过程。……