高中英语分层教学模式的探索与实践

张莉静

摘  要：随着教育改革的深化，以及素质教育理念的提出，现下教育要求在实际教学中，教师要突出学生的课堂主体地位，充分认识到学生个体之间存在的差异，尊重学生个性发展。分层教学，能够将学生划分为不同的层次，根据不同层次的学生制定不同的教学目标和技术，促进学生全面成长与发展。本文结合相关教学经验，探究高中英语应用分层教学模式的策略。

关键词：高中英语;分层教学;策略探究

前言：

现下教育模式与传统教学有着一定的差异，随着素质教育理念的普及，教学方式也发生了一定的改变。新课标教学理念指出，在实际教学中，教师要将学生当作课堂主体，并且在设计教学目标和实际开展教学内容上要体现出学生的主体性。由于成长环境的不同，以及各种因素的影响，学生在学习能力与接受能力方面都存在一定的差异性，在具体展开教学时，教师要根据学生的实际情况展开分层教学，在学生原有能力的基础上促进学生进步与发展，从而促进学生全面成长与发展。

一、高中英语教学分层的必要性

现下高中英语课堂的开展，主要还是以课堂为教学核心，在教学过程中，教师会为学生设置合理的教学内容，通过合理的教学方法实现相应的教学目标。一个班级里有着较多的学生，在成长的过程中，学生在智力与学习能力方面，由于受到各种因素的影响，都存在一定的差异，如果教师采用统一的教学方式，会很容易导致学生出现两极分化的状况，教师的教学效率和质量受到严重影响。……