乡土历史与家国情怀

李兴和 李胜舟

新编《普通高中历史课程标准》将旧课标的“三维目标”发展为“历史学科五大核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀）”培养。其中的“家国情怀”旨在培养学生学习和探究历史所应具有价值判断、人文情怀及社会责任。乡土历史中蕴含着极其丰富的“家国情怀”教育资源，成为我们历史教育工作者身边的“活教材”。笔者认为除在正规的历史课堂教学中引入乡土历史情境外，还有以下几种行之有效的途径：一是开展历史课题的研究性学习;二是开展历史教学走出课堂，三是编写蕴含乡土历史课程资源的校本读物。笔者家乡辽宁省营口市虽地处关外辽南，有着丰富的历史遗存和雄厚的文化底蕴，遍布全地区近百处文物保护单位和出土的大量文物精品，成为我们历史学习者与探究者身边丰富而鲜活的“史料实证”，又饱含着乡土气息的“家国情怀”。

一、遗址篇

（一）远古人类文明链条中的重要一环——金牛山人

金牛山古人类遗址位于辽宁省大石桥市永安镇田屯村，是目前已知东北地区最早的古人类居住遗址。1984，在此发掘出了金牛山猿人头骨化石，经过年代测定，确定金牛山人距今约28万年左右，属旧石器时代。金牛山人化石的形态比北京人进步，与早期智人阶段的大荔人接近，是中国猿人从直立人向智人过渡的种群之一。金牛山古人类遗址于1988年被国务院确定为全国重点文物保护单位。2001年，“金牛山人”被评为中国20世纪百项考古发现之一（图1）。……