数字衍生品工作坊的虚拟产品开发
——以非遗版印纸马的用户体验教学为例

万惠玲，王定武，李丽

伴随互联网环境及大数据技术的急剧冲击，新介质的强势传播方式占据了大众传播领域绝对的话语权。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》将“数字媒体的内容平台”列为重点领域，加强创新平台建设，开展“互联网+制造”向“互联网+创造”行动。“中国制造2025”战略对新型技能型人才的需求逐步增加，具备发展创新思维、真正了解产业特性和智能制造技术的人才成为战略实施的重要保障。高校如何借助优势创新观念，探索“中国制造2025”战略下技术人才培养的新模式和新方法，成为中国经济转型升级的重要环节。在此时代背景下，蚌埠学院以数字媒体艺术专业衍生品工作坊为依托，采用“孵化器”人才培养教学模式，组建优秀教学团队进行创新项目孵化，全方位帮助学生在数字媒体艺术领域进行创新开发，以利于师生将硬知识与软技能相互转化、促进、再生。“衍生品工作坊”强化学生的设计素养、思辨能力、创新能力和团队合作能力。工作坊创意课题定为民间纸马遗存文化传承的数字化创新开发。当前，以文本、图像、音视频和3D模型等为代表的视觉资源逐渐成为非遗数字化保护最为重要的信息载体［1］。民间版印纸马作为非遗重点保护项目在社会重要转型期面临生存挑战，基于此，数字媒体艺术专业衍生品工作坊以民间版印纸马交互体验为诉求进行虚拟产品的设计与开发，试图探索民间版印纸马文化的新型承传方式——交互体验设计，即融合了现代人的文化认同、视觉审美以及认知习惯的立体建构，达到了民间艺术文化遗产多维空间的互动、传播、传承。……