基于超星学习通的船舶辅机拆装与操作实践课程设计

刘乔，邱其清，吴志伟，徐进,李凯，廖志强

(广东海洋大学 海运学院，广东 湛江 524088)

一、引言

当前，新工科建设在国内高校蓬勃兴起并逐渐向纵深发展。新工科建设旨在培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑。以新工科理念为牵引，作为实践性和应用性很强的轮机工程专业，对本科培养方案进行了相应的改革，突出了厚实基础、扩宽口径、激发创新、重视实践的特点。由于总的学分没变，基础类课程的增加，导致专业课尤其是专业实训类课程学分减少。如何在有限的人力、物力和时间内，让学生尽可能充分地接受实训，保证教学质量，是一个亟待研究的重要问题。国内高校对此做了很多有益的探索和尝试，如大连海事大学利用网络技术和虚拟现实技术建立的“船舶主机”“轮机模拟训练”等一系列网络精品课程，集美大学使用云朵课堂建立的“船舶辅机”线上线下混合式教学系统等。这些实践探索的一个重要特点就是基于“互联网+教育”的理念和技术，开展航海类MOOC、翻转课堂、云课堂、微课等网络课程建设，从时间和空间上有效解决了教学资源和学习者之间供需不足的矛盾[1-2]。

为了增强教学效果，这些课程教学在实际组织和实施过程中，通常将课堂教学和网络学习组合成混合式教学模式，常见的形式为“校园课堂教学+网络平台资源”或“校园课堂教学+网络平台资源+网上作业和测试”等。……